勤俭节约是美德与财富的源泉

美国亚特兰大市场研究所所长思坦勒在对近20年中涌现的百万富翁做了专门研究后，意味深长地说：“他们中靠运气和遗产致富的人已不多见，绝大多数人的发家致富完全建立在勇于进取、发奋创新、严于律己和勤俭节约的基础上。”当49岁的克鲁兹和妻子发现自己的积蓄已超过100万美元时，心情激动的夫妇俩仅买了两包非常普通的爆米花庆贺。这也是他俩能够从工薪阶层跃升为百万富翁的秘密。他俩在日常生活中精打细算，节约下自己收入的60％。八年如一日的勤俭节约和长期投资，终于给他们带来了非常丰厚的回报。

随着现代家庭生活水平的提高，再加上家长对独生子女的溺爱，孩子任意浪费的不良习惯更加严重。家长为孩子准备的学习生活用品十分齐全，而且越来越追求高档化。对孩子来说，这些东西来得太容易，因而不知爱惜，常常出现东西旧了或不喜欢了，就换新的或买更好的，有的随意损坏了也不在乎。

我们经常可以看到一些孩子，把吃不了的馒头随手一扔；故意把玩具娃娃的胳膊拧断；也常见孩子摇晃小树、践踏草地；或在雪白的墙上乱涂乱画；在椅子上任意踩踏，孩子们花钱大手大脚的情况相当严重。这些现象，成人看了十分心痛，而孩子自己却满不在乎。

节俭是一种生活的智慧，是对自己所拥有的资源进行最合理配置的方法。它不仅能使我们的财富更多一些，而且能使得我们的生活更有情趣。

节俭是事业成功的一个重要因素。天性节俭的人其成功机会往往较条件相同者要多。他们懂得通过节俭减少开支，降低成本，从而赚取更多的利润。他们懂得节俭虽少，但因此可以赚取大的。一个人一旦养成节俭的习惯，将会使他终身受用。节俭是一笔看不见却相当可观的财富，它能帮人积聚财富，必要时渡过难关。他们很少去借钱或贷款，但却有很大的扩张能力。一个懂得节俭的人是聪明的，他们时常体会到这给他们带来的好处。总之，节俭是一个人想获得成功所必须养成的习惯。

“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”，这句话概括了中华民族的传统美德和民族精神的精髓，是艰苦奋斗精神的发扬光大，也是当前全社会都必须重视的价值构建和品德锤炼，艰苦奋斗一般总是和相对恶劣的生存环境相联系，在今天物质生活日益改善的背景下，施行艰苦教育的难度往往较大。特别是在家庭里，很多家长都更看重孩子的学业、健康、生活质量，而忽略了艰苦奋斗教育。

伟人毛泽东对孩子的勤俭教育可以成为当今每一位家长的楷模。据载：当他的儿女们吃饭时若有谁的饭粒洒在了桌子上，他就要让孩子将掉在桌子上的饭粒拾起来吃掉，并背诵“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句给孩子听，教他们懂得农民种田的辛苦，让孩子们从小养成尊重别人劳动的习惯。

我们再来看一个小故事：北京的一对年轻父母带着刚上小学不久的女儿去逛街。在一个繁华的路口，有一位老爷爷正在卖晚报。父亲从口袋里掏出5元钱交给女儿让她去买10份晚报。女儿买回晚报，父母一起跟她商量：按原价把晚报卖出去，看看我们能不能很快卖完。女儿在父母的支持与帮助下，费了不少时间才把10份晚报卖出去。然后，父母让小女儿去问卖报的老爷爷，一份报纸能赚多少钱。孩子从老爷爷那里知道，卖一份报纸只赚几分钱。她算了一笔账，花了这么长时间才能挣几毛钱，而且费很多口舌又很辛苦。“爸爸、妈妈，我以后可不能随便花钱了，挣钱太不容易了。”父母肯定了孩子的想法，及时表扬了她。这个女孩后来很懂得节俭。

这是一个真实的故事，那对年轻父母经过认真思考，才采取了很有教育效果的方法。他们是家庭教育的有心人。那么，如何培养孩子勤俭节约的习惯呢？

（1）艰苦奋斗体现一种综合素质

艰苦奋斗精神对民族和国家的发展意义重大自不必说，对每一个人的生存成长也十分重要。从心理学上来讲，个人成功发展和个人价值实现，就是一个不断开发和实现自身潜能的过程。有了艰苦奋斗的精神，就意味着具备了顽强拼搏的坚韧意志、自强不息的进取精神、不懈追求的坚强毅力、勤恳踏实的务实作风、贫富不移的高尚情操。只有这样才能发挥自己的潜能，并把潜能变为价值。时代的发展为艰苦奋斗赋予了新的内涵，它包含了改变命运、吃苦耐劳、肩负责任、成就事业的自立自强精神；努力奋斗、自立自强、不屈不挠的勤奋创业精神；敢为人先、顽强拼搏、不怕牺牲的开拓创新精神：自我节制、理性消费、不图虚荣的勤俭节约精神，艰苦奋斗精神体现为一种综合素质。

（2）让孩子自己的事情自己做

我国古代春秋战国时期，楚庄王对他的马非常宠爱，终日“衣以文绣，置之华屋之下”，其结果可想而知。这种“马病肥死”的状况在我们很多家庭里仍然在重演。

仔细想一想，在家庭里，孩子贪图享受、奢侈浪费的现象屡见不鲜：爱吃美味佳肴、厌恶粗茶淡饭，穿名牌、赶时髦、追新潮等铺张浪费、贪图享受的不良习惯极为普遍。这与社会上贪图享受、铺张浪费的风气不断滋长有密切关系，也是家庭娇惯、溺爱孩子的必然结果。

“再穷也不能穷孩子”成了一些家长的育儿原则，也造就了孩子的不良生存状态与生活习惯。不少家长习惯于为孩子制造出舒适的生活环境，总是让人造的环境去适应孩子，完全忽略了孩子成长的关键是学会认识生活的本来面目，去适应外部世界。

父母一定要放手让孩子自己的事情自己做，孩子能做的事，小到洗袜子、手绢，大到选择联系课外班，大人千万不要去包办代替；还要多为孩子创造一点锻炼的环境和机会，让孩子独立完成清洗用具的全过程、到附近农村采摘等，帮助孩子从小养成自理和吃苦的本领。只有这样，孩子才能有享受幸福生活的资本。

（3）不可忽视劳动环节

对孩子来说，劳动是艰苦奋斗精神的最重要载体，也是培养艰苦奋斗精神的最好介入点。在2002年的一次夏令营活动中，中国小孩和日本小孩的较量让今天的很多家长还记忆犹新，它对于国人教育观念的冲击至今还具有重要意义。我们看到，许多发达国家，生活条件比我们优越，但对于从小培养孩子的劳动观念却比我们更注重。例如，日本孩子外出旅行，家长总是让他们自带行李或帐篷，在野外露宿，便让孩子自己劈柴、烧饭；在西方，不少生活极其富裕的家庭里，家长总会安排孩子去做几十年前父辈们做过的粗笨劳动，如用石磨磨豆子、从井里挑水、用木柴生炉火。父母的用意，显然不是简单地锻炼孩子的劳动能力，而是想通过这些原始的劳动方式启发孩子的兴趣，培养孩子勤劳俭朴、艰苦奋斗的品质，实在值得我国的家长们效仿。另外，还可以引导孩子参加一些社会公益活动，如在社区打扫环境卫生、为孤寡老人做好事等，这不仅可以提升孩子的吃苦精神，更是对孩子社会性发展的良好训练。

（4）要重视消费教育

不少家长认为今天的物质生活太好了，不娇惯孩子也难。这是一种误区。一是要进行正确的消费观念的教育。从理论上讲，消费观包括什么是消费、消费者、产品的生产者与消费者的双重属性及阶段性特征等内容。具体到如何去购物、如何识别商品的好坏，正确对待广告中的产品宣传、有品牌意识，正确对待群体的消费影响，什么样的消费结构才合理？首先要正确认识滞后消费、适度消费和超前消费，处理好消费热点与消费流行、消费者权益保护等。二是要抓住消费能力的教育，提高青少年合理、适度、科学的消费能力。三是要进行节俭教育，让孩子学会合理使用零用钱，让他们懂得珍惜用钱买来的东西。

（5）家长要做到言传身教

有些家长对子女的要求很高，要孩子艰苦奋斗，自己却热衷于奢靡，沉溺于高消费的乐趣中；跟孩子说勤俭光荣，自己却对富人的生活津津乐道，充满向往。如果你自己都避免不了同伴的压力，老买一些不需要、只是因为别人都有的东西，等于在向孩子宣告：“人的价值是要用物质来烘托的。”这类行为对孩子是非常有害的。

父母在日常生活中的基本态度，会时时刻刻影响孩子的观念和行为。从一定意义上说，如何面对物质生活的强烈诱惑，养成正确的消费观念和行为习惯，是家长和孩子共同面对的问题。父母应该创造机会和孩子共同成长，比如，孩子想买新衣服，提供给他合适的牌子、款式以及你的预算。如果他不满意，想买更贵、更好的衣服，约定好多出来的费用由他分摊。这样，他就会更细心地斟酌自己的要求有没有必要，值不值得，并在这其中学会节俭。

总之，对孩子进行艰苦奋斗的教育，培养勤俭节约的习惯，是世界性的共识，也是今天的孩子极其缺乏的重要一课，理应引起每一位家长的高度重视。