- 第2节 第二章
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大家一边赏菊，一边论菊，一边相互招呼着在位于大堂中间的餐桌上就座。黄镇招呼着仆人忙碌着，一会儿就把酒菜上齐，都是酥脆、鲜嫩而又色重味重的鲁 菜，充满了家乡的口味，再就是浓郁力沉的自家酿制的曹州菊花酒。大家美酒佳肴，兴高采烈！酒过三巡，菜过五味，气氛很热烈。
黄镇对着众人举起酒杯说：“诸位光临寒舍，黄府今日是蓬荜生辉。想我黄家祖居此地，仰仗诸位多加照应，黄某才有了此日，黄某深表感激，此杯酒敬祝各位。”
众人连忙称谢，一饮而尽。
黄镇并不坐下，接着说：“黄某还有一议，今天重阳，本地雅客高士都来了，大家也都知道我黄某爱菊花，现在正值菊花怒放之时，何不就以菊花为题目，大家来个赋诗联句，句佳者奖酒，不成句者罚酒，如何？”
众人大笑曰：“古有李白斗酒诗百篇，今有我等效仿之，这里黄公是主，我们是客，就从黄公这里开始吧。”
黄镇自谦道：“这可使不得，这还是从本城第一才子石公子开始吧！”
众人大笑：“要的，要的，那就请石公子先来。”
石公子是位青年才子，听得提议，只得站起来，向众人拱了拱手，在满堂的菊花中踱步，寻找诗情，他边看着边说：“元稹曾言，不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。菊花似士，凌霜而傲，寒风独挺枝。菊并不趋炎附势，花无媚态，性情清散。
大家附和鼓掌道：“石兄真乃才子，出语不俗！”
石公子停了下来，面对大家潇洒地吟曰：
满城重阳花开菊，凌霜带傲向苍穹，莫道秋来百花无，寒风一枝笑秋风。
黄镇鼓掌夸道：“寒风一枝笑秋风！一个笑让人痛快，大丈夫当如此，石兄弟不愧为曹州才子，吟此佳作当奖一杯。来黄某老夫陪石兄弟同饮一杯！”
接下的几位才子也是表现不错，大家对秋菊很是熟悉，都不陌生，随口吟上几句已是惹得黄镇欣喜，夸奖不已。
不知不觉，酒喝了一杯又一杯，作诗也轮了一人又一人。该轮到他黄镇了。这时的黄镇已是有点不胜酒力，但又不能不吟上几句应应景。再加上他是主家，更想在 客人面前露上一手，怎么也得吟上个佳句，才不让人小瞧，想到这黄镇不由得有点紧张，故作镇静地在大厅里走了几圈，盯着菊花，思索着。
兰既春敷，菊又秋荣。芳熏百草，色艳群英。孰是芳质，在幽愈馨。菊本花中隐士，不与春之桃李争宠，不与夏之莲斗香，心坦荡有君子之风。
众人听得黄镇这一番话，也不觉惊奇，想不到靠贩卖私盐起家的他还真能说长句，不觉入神。这也正是黄镇与众不同之处，他贩卖私盐只是为了生存，黄家其实一直鼓励黄氏子弟读书，他希望黄家子弟能通过读书走向仕途，这毕竟在那个时代是唯一的正途。
黄镇停顿下，吟出一句：“晓天欲染霜侵色，曹州尽是菊花语，……”下两句他竟一时对不上，他开始着急了，可越急越想不出来，不由得汗都下来了，脸红红地看着菊花。坐在他身旁一直没有说话的黄巢突然说道：“爹爹，这就是作诗吗，这不难啊！”
石公子拉了拉小黄巢的手问：“闲侄，莫非你也会吟诗，不妨你替你爹爹续上两句。”
黄镇连忙阻止：“小儿胡言，石公子，千万莫信，千万莫信。”
谁知黄巢听了更不服气，大声说：“谁说我胡说了，你们听着：堪与百花为总首，自然天赐赫黄衣。”
语惊四座！大家窃窃私语，这孩子还真会说道一二呢。
石公子拍了拍黄巢的头夸奖道：“好个‘自然天赐赫黄衣’，如此把秋菊雍容华贵用黄来表述，可谓千万风姿，十分贴切，好诗，好才华，真是后生可畏啊！”
黄巢声音一落，虽说全场都报以掌声，但他父亲黄镇却没有显出一点快乐来，倒是神色惶恐，很是紧张。他不停地摇头说：“这赫黄衣你怎么敢随便乱说，小孩子不知天高地厚！只有皇帝才可以用赫黄衣，你大不敬，来人给我掌嘴！”
大家一看不好，连忙挡住黄镇，劝他说：“黄公子文才出众，张口成诗，还是颇有见地，假以时日，令公子才华得以展露，怎知不是状元之才？黄公您有如此虎 子，不正是黄门之幸吗？这样，黄巢年幼，先不要打他，暂恕他年幼，把这顿打记着，就罚他以菊为题，重做一首，如果做得好则奖，做得不好，再罚也不迟。”
“好好好，无知小儿，暂记着一打，就罚你再做一首。”黄镇其实也不舍得打黄巢，见众人劝，正好借势放开。
这黄巢倒不怯生，稚气地站了起来，十分调皮地道了声：“得令！”
他围着菊花走了几圈。
众人看着这黄牙小儿若有其事地沉思，时而皱眉，时而展颜，不禁相对莞尔。
“飒飒西风满院栽”，小黄巢朗朗地起了第一句，这满院的亭池水榭旁唯有菊花傲立，其他花儿都已谢了，即使那曾如烟如雾的绿柳树也是枯枝僵立，全无春日时 妩媚万千，秋风再起，吹起早已枯黄的树叶，在空中不知所措地舞动，所有的这些都映衬着菊的灿，菊的卓越。但这一枝独秀还是带有些悲情，没有春天的美丽，没 有春天那种蝴蝶流连绕舞，莺啼枝头的热闹了。
“蕊寒香冷蝶难来”，曹巢接着说出第二句。
众人开始只是对黄巢新奇，想着这小孩子不过随口无心，根本想不到他会说出什么锦绣诗篇来，没想到这两句一出，还真是有模有样，很合章法，不禁博得满堂喝彩！毕竟他还很小，能说出这么两句已经是让人惊讶了。
黄巢很喜欢菊花，秋天的菊花也算是饱经风霜，生在这恶劣的环境里，不能享受春夏阳光的温暖，不能与春夏的百花同奇共艳，天之暖，地之情，却没有给予菊 花。黄巢也听别人讲过，百花的主宰是东方司春之神青帝，掌管天下的东方。是上天五帝之一，被供奉在泰山的青帝宫，享尽百姓供奉，香火旺盛，年幼的黄巢也曾 听父亲讲过他们家乡不远处的泰山青帝。他不禁为菊花抱不平，为什么青帝不让菊花也享受百花在春日的温暖？却独放在这秋之寒里？口无禁忌，黄巢大声地接着 说：“他年我若为青帝，报与桃花一处开！”
此句一出，满座无语。
过了一会儿，众人从惊异中走出，抱以掌声。好一个“报以桃花一处开”，别出新意，小小年纪，有此新异，他日必是奇才。
但此诗一出，黄镇倒是有些不知所措。他没有想到自己的儿子敢把自己比作青帝，自比青帝不光对天不敬，怕是他长大了也会对皇帝大不敬，想到这黄镇不禁有些 恼怒，一边向黄巢走去，一边呵斥，黄口小儿，乱语胡言，逆子！这黄府怎么能容你如此，说着走过去要教训黄巢。黄巢这时还不知何故，已被那位赋诗才子石公子 拉到身后。石公子对黄镇说，令公子小小年纪，让人刮目，其诗“报与桃花一处开”是有意在会考之时与天下才子共比拼，以拔得头筹，他日一定会金榜题名，光耀 黄门，黄公你高兴还来不及，怎么可着恼呢？”说着回过头看了看身后的黄巢，黄巢机械地回答了声：“是。”
石公子转头又对黄镇说：“公子腹存锦绣文章，才俊卓越，将来即使金榜未名，也一定会有另一番大事业，黄兄，有此子，实乃可喜可贺呀！”其他人随着附和：“小小年纪就有如此才情，前途自然不可限量，我等或可能跟着黄公沾上一二光呢，黄公可持杯，快饮上三大杯方可。”
一席话讲得黄镇心花怒放，飘飘然不知所以然。对着众人回应道：“常言道，文无第一，武无第二，我看这孩子骨骼还算坚硬，适逢时乱，还应学些武艺护身，黄某就请众兄劳心，帮小儿再寻高人，习些武艺，能让小儿成为文武全才之人。”
众人大乐，表示留心，共同举杯同贺。
黄巢的赋诗传说来源于南宋张端义《贵耳集》卷下云：“黄巢五岁侍翁，父为菊花连句，翁思索未至，巢随口应曰：‘堪与百花为总首，自然天赐赫黄衣。’巢父 怪，欲击巢。乃翁曰：‘孙能诗，但未知轻重，可令再赋一篇。’巢应之曰：‘飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。’”
这首《题菊花》从字面上意思来说很简单，除了意境之外，文句上真的未见高明。是说满院菊花在西风中挺立，可惜此时蝴蝶已逝，不能飞来，徒然辜负了菊花的美丽芳香；将来有一天，如果我当了司春之神（青帝），就告诉菊花，让他也在春天跟桃花一起开放。
但这诗出自一位孩童之手，豪迈倔强，傲世独立，有冲天凌云之志，男人的勃勃雄心一览无遗。古时孩童作诗倒也不是很新鲜的事，骆宾王的《鹅鹅鹅》7岁时所作。唐代诗人李贺“七岁能辞章，名动京邑”。而杜甫也曾说自己“七龄诗即壮，开口咏凤凰”。
五岁时的黄巢能写出那样的诗吗？或者五岁的孩子能写出那样的诗吗？而且按古人的习惯，这里的五岁很有可能是四岁。所以这首诗即使是黄巢所作，也不应该是 五岁时所作，后人显然有意将这首诗写作的时间提前，这已不可考。但这样做的目的或许是为了证明一下英雄天授，或者为英雄抹上一笔不同的传奇色彩。
这首诗所呈现的意境，不是诗歌长河中所惯见的忠君爱国和时弊讥讽，而是不可抑制的带有个人强烈色彩的仇恨、愤怒、反叛以及所显露出来令人惊畏的对权力追 逐的欲望，表达出那种要推倒现实、重组天下、凌驾万物的壮志雄心。张端义于《题菊花》诗下注道：“跋扈之意，现于孩提时。加以数年，岂不为神器之大盗 耶！”古语常说，三岁看到老，也是这么个意思。人的性格在很小时候就显露出来。就像项羽小时候看到秦始皇东巡气概，不禁心生羡慕，张口便说出要取而代之的 话来。
《新唐书》对黄巢的评价是“巢喜乱”，这首诗似乎正可作为它的佐证。证明黄巢天生就是一个不安分的主。五岁的孩童脱口而出 这样的诗，这天生要造反的种子算是种下了。所以宋代的司马光在他的《资治通鉴》里把黄巢的评价写成了，“巢性喜乱”，仿佛黄巢生来就是要给皇帝来捣乱，要 来取而代之的。这造反的标签一贴就是一千多年。
古人常说文如其人，我们还可以从他的另一首诗来看他的反叛性格。这首诗写于他青年时期，这时黄巢已长大成人，他要完成家族的心愿，进京赶考，参加科举考试，博取功名来光宗耀祖了。这已经不是第一次去长安考试了。总共考了几次也无从可考，总之每次考试总是以失败而告终。
科举制度起源于隋朝。隋文帝在统一中原之后，把选拔任用官吏的权力收归中央，试行科举制度。开皇元年（583年）正月，隋文帝下诏举“贤良”，此后又多 次要求各地“举人”。到大业年间，隋炀帝设置明经、进士二科，以“试策”取士，这标志着科举制度诞生。唐朝继承并完善了这一新型的官吏选拔制度，并不断加 以完善和完备。唐太宗、武则天、唐玄宗成为完备科举制度的关键人物。
在唐朝，考试的科目分为常科和制科两类，每年分期举行的称常 科，由皇帝下诏临时举行的称制科。常制的科目起初有秀才、明经、进士、俊士、明法、明字、明算等五十多种，后几经演进，明经、进士两科最终成为唐代常科的 主要科目。唐高宗以后进士科尤为时人所重。有意思的是，在唐代诸多的宰相大多是以进士出身而进。
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