寻找优势潜能

孩子的个性能展现在游戏中，而激发孩子的个性并不容易。但是父母能知道孩子喜欢什么，在做什么事情的时候兴致勃勃。

仔细观察子女玩耍时的样子，这样就可以发现孩子的个性。即使是家庭环境相同，孩子感兴趣的东西也不同，接受刺激的方法也不同。如果发现了孩子擅长和感兴趣的领域，爸爸要积极地为孩子营造一个发挥个性的环境。

孩子拥有各自的能力。因此不能强求或期待孩子有同样的能力。很多时候，父母会问孩子：“隔壁家的孩子那么擅长运动，你怎么就不行？”这样的问话就没有考虑到孩子的优势潜能。

孩子的潜能是各不相同的，不能以固定的形式去测定。通过考试成绩或各种测试来定量地评价孩子的潜能是不恰当的。即使孩子的能力不能立刻展现出来，爸爸也要坚持不懈地观察，直到寻找到孩子喜欢和感兴趣的东西。孩子在哪个领域有特别的才能，在做什么事情的时候感到幸福，那就是孩子的优势潜能。爸爸应该帮助孩子持续不断地开发潜能。

孩子各有不同的能力，通过发展自身的能力获得满足和幸福。当孩子们做自己喜欢和擅长的事情时会展现出很大的能力，自然成功的可能性将更大。做自己感到幸福的事情，成功也会随之而来。此外，孩子在成长，梦想也会发生变化，父母要尊重孩子梦想的变化。

在小学低年级的时候我曾经参加过绘画大赛，得过奖。因为得到了意想不到的奖，心情格外高兴，所以那时我有了当漫画家的梦想。小学高年级的时候又有一次，我写的文章被刊登在了学校的杂志上，那时我便想着长大以后成为 ，所以努力学习语文。上初中时，我很喜欢读书，和朋友们组成了读书兴趣小组，借用朋友爸爸的茶馆和小组的成员们开展茶座活动。读高中时，我进了文学艺术班，写过微型小说，开过诗画展，还组织过“文学之夜”活动。

但是我为什么成了医生呢？我当时是理科生。能力测试结果显示我在理科方面的能力比较强。我当时恰好很喜欢读医生写的小说，所以我梦想着进入医科大学，用治疗患者的经验写小说。我在上学时涉猎过美术、演讲、写作等诸多领域。所以，成为医生之后我还是很热衷于写论文、写书和演讲。

梦想是不断变化的，它取决于孩子的优势潜能和能力，会不断改变。

要默默地支持孩子做喜欢和擅长的事情

爸爸应该默默地支持孩子做自己喜欢的事情。和妈妈不同，爸爸要默默地支持。当爸爸仔细观察发现孩子感兴趣和喜欢做的事情的时候，要在身边帮助并鼓励孩子更好地发挥他的能力。这里，爸爸不要强求孩子成为最优生，相信孩子的能力更重要。信任造就奇迹，发现了孩子的潜能和兴趣所在后，爸爸就要引导孩子走下去。

文勇麟在《幸福成长的条件》中写道：“每个人的优势潜能都不同，即使各自有卓越的潜能，展现潜能的时期和速度也是有差异的。”因此，我们不能将优势潜能整齐划一或轻率地判断一个人的潜能。爸爸也要耐心等待，直到寻找到孩子真正喜欢做的事情和具有的才能。

孩子都拥有自己的优势，这种优势可能是从孩子出生的时候就确定了，或者是在后天的成长环境中确定的。遗憾的是有很多父母容易忽视孩子的优势，或者对于孩子的优势判断错误。例如有的父母会因为孩子的一个充满好奇心的举动而判定孩子是天才。有的父母为了发挥孩子的优势潜能把孩子送到补习班，但是很可能这种教育是与孩子的优势潜能毫无关系的。

父母的歪曲和夸张的视角反而会妨碍孩子优势潜能的发展。孩子在音乐方面有优势潜能，但是由于父母歪曲的价值观而只让孩子专注于语言能力的发展。千万不要用整齐划一的方式去测量和培养孩子的多样能力。教育是普遍性的，也是个性化的。父母首先要正确把握孩子的优势潜能，并且据此来培养孩子。教育的主体还是根植于家庭。

应该怎么样发现孩子的优势潜能呢？先要寻找到孩子喜欢的东西。孩子喜欢什么就会相应地倾注对这件东西更多的关注，对于感兴趣的事物更容易发挥自己的才能。当然孩子不会只喜欢一样事物，孩子们通常对新鲜事物都充满好奇，这种好奇就会转化为兴趣。所以爸爸要周期性地或长期性地观察孩子的行为，找出孩子真正感兴趣的事情和喜欢做的事情。爸爸要清楚孩子的兴趣是不是仅局限于好奇地一次性关注，还是持续不断地关注。孩子的兴趣越是持续的和长期的，孩子在自己喜欢的领域上发挥优势潜能的可能性就越大。

孩子把自己的兴趣集中于一件事情上绝对不会降低孩子的能力。因为孩子努力去做一件事情，如果他在这件事情上的能力有所提高，那么整体的能力也会提高。例如，有的孩子从去幼儿园的时候就开始对地铁很感兴趣，熟知地铁路线和站点的名称。对此他们的父母就会很担心，希望孩子对其他的事物也感兴趣。但是其实这种担心是没有必要的，与其担心，这些父母更应该给孩子看喜欢的地铁模型、图鉴和地铁路线图。孩子看着各条路线就能学到地理知识，背诵地铁站的名称或每天看图鉴也可以很自然地认识一些字，背诵地铁发车时间或运行的时间可以认识数字，描绘列车和地铁站，也能够提高孩子的绘画水平。

小时候习得的知识在我们走向社会以后也是有帮助的。很多时候，我们小时候感兴趣的、熟悉的事情，在我们长大以后，也十分有帮肋。孩子可能会对很多东西感兴趣，爸爸要支持孩子，当孩子进步了，爸爸要称赞孩子。这样会增长孩子的知识、开阔孩子的视野。并且因为孩子专注于自己感兴趣的事情，孩子的集中注意的能力也会得到提升。

每个人都擅长做自己喜欢的事情，喜欢做一件事情也是一种个性。让孩子做自己喜欢、感兴趣的事情，并且要告诉孩子做自己喜欢做的事情更能发挥自己的优势。这样，孩子的个性将得到发展和展现。在做自己擅长和喜欢的事情的时候，孩子能感受到愉悦。而且在自身能力的基础上做自己喜欢做的事情，也会让孩子容易取得成功。

激发孩子的能动性

孩子很难自己把握自己的优势潜能，所以需要父母来承担把握孩子优势潜能的初期任务。想要把握孩子的优势潜能，就要知道孩子的特长所在。这时需要制定明确的标准，不能夸张短期或一次性的事情，需要长期把握。

爸爸应该发挥作用，营造环境让孩子自己产生想做一件事情的想法，以及愿意为这件事情投入努力的意愿。如果孩子在爸爸营造的环境中找到了自己感兴趣并想做的事情，那么在爸爸意识不到的时候，孩子就已经产生了想做某件事情的欲望。有时候、爸爸喜欢做的和擅长做的事情，孩子也喜欢并擅长。孩子出生在画家的家庭里，那么会很擅长绘画；音乐家的孩子在小时候就对乐器很感兴趣。有的父母认为：“教孩子这个会对孩子有帮助。”强制性地教孩子。很多父母反思一下就会发现，自己也是曾被强迫做某事。一件事情如果没有趣味性，也不能激发孩子努力的意愿，孩子很快就会厌倦。如果有期望孩子做的事情，不要强压给孩子，要让孩子自己感兴趣，耐心等孩子自己想做这件事。当孩子问爸爸：“在干什么呢？”的时候就是好机会。爸爸回答：“爸爸在学习汉字。”那么孩子肯定会问：“有意思吗？”这时爸爸如果回答：“有意思。”那么孩子就会想和父母一起做这件事情。他会说：“我也一起来。”或是“我也想做。”换句话说，爸爸的作用就在于要让孩子自己产生想做某件事的想法。

专业高尔夫选手泰格·伍兹的爸爸就是一个将自己想做事情的意愿植入到孩子身上的爸爸。伍兹被称为高尔夫天才，最近大家都在关注发掘并培养了伍兹天才才能的伍兹爸爸。可以说伍兹爸爸成功的秘诀在于鼓励孩子以自己的意愿去做事情。

孩子在做擅长事情的时候能获得自信，并且会在自信的基础上积极地做事情。例如爸爸喜欢画画，每到有时间的时候就看自己喜欢的画家画册，或在休息的时候展开画板画画，那么孩子看到爸爸的样子就会想：“画画那么有意思吗？”从而对画画产生兴趣。父母即使不能亲身成为孩子的楷模，也要为孩子找到可以当楷模的人。

“那个孩子小小年纪画得很好呀！”

爸爸称赞别的孩子对自己孩子会是一种很好的激励，让孩子产生“我也可以”的想法。即使孩子学习不好也要鼓励孩子：“你在这方面很擅长，你有这样的优势，只有现在努力才会成功。”那么孩子会为了塑造自己的优势而努力，竭尽全力培养自己的个性。

孩子在做自己想做的事情的时候能自觉地制定好目标。开始是短期的目标，然后短期的目标就成为人生长期的目标。拥有长期目标的孩子会向着目标前进，为了未来的幸福而努力。现在的愉悦和未来的幸福重叠的时候，孩子就会感受到真正的幸福。因为孩子在做自己最擅长的事情，所以他们可以全面发挥自己的能力。由于发挥了比别人更突出的能力，所以成功的概率也会提高。

有一些教育热情过度高涨的父母常犯这样的错误：不给孩子施展才能的机会，或者剥夺孩子的机会，让孩子的才能消失在萌芽状态。这些对孩子的教育热情过度高涨的父母应该注意。让孩子小时候只侧重于某一方面并不好，但是，让孩子必须学习很多知识也是错误的想法。