园里的收费标准，决定了每个来园里的小朋友必然家境良好。卓尔班上的6个小朋友，至少半数小朋友的妈妈是全职妈妈，专心围着孩子转。园里的氛围也是“孩子就是一切”！接近一对一的师生比例，让每个小朋友都几乎能时刻被关照，家长每天按要求给孩子带两套衣服，孩子入园时干干净净，出园时干干净净。按照园里的建议，两岁的卓尔在小小班，我们还需要为她明确一个乐器方向，园里会配合这一选择对其进行音乐特长方面的启蒙与培养。这让卓尔爸爸和我更加困惑了，我们真的不知道，五音不全的我们能否在卓尔这么小的时候就确定她要学习哪种乐器。

　　我们因为孩子在前一个园被疏于管理而烦恼，又对孩子在这个园被“全方位服务”而犯迷糊，矛盾中，我们只好再次四处打探和请教，孩子到底上哪一类幼儿园会更好。

　　随着对此问题的关注，以及对北京幼儿园总体情况的综合了解，我们才发现：敢情北京有那么多全国一流的幼儿园哪！

　　从办学性质上，分公立园、私立园；从培养方向上，不光有专司表演的艺术园、音乐园，还有蒙台梭利园、双语教育园，等等，种类繁多。

　　眼界开阔以后，经过慎重考虑，我们认为，我们不想孩子这么小就被定型成“贵族”或是某一类人才来接受专项培养，我们期望她快乐、健康、自由地成长！照这样的想法，同时吸取前两次选择幼儿园的经验，我们决定想办法把卓尔送到成熟的、知名的、公立的幼儿园里去！“成熟的”意味着目标幼儿园不会像音乐艺术幼儿园那样，因为新建，没有确定的业务模式和运营机制，而被某些强势家长牵着鼻子走；“知名的”意味着经过被普遍检验后的大众认可，从而确保不会出现职工幼儿园那种“我行我素”的卫生标准或是粗糙运营水准；“公立的”是我们讨论认定，我们不期望卓尔成为“贵族”，我们期望她做个身心健康的普通人，在公立教育的环境中，体味成长的平等与快乐。

　　信奉蒙式教育的北海幼儿园

　　感谢外企工会，在当年有共建学校的相关安排。卓尔在她三岁的时候，通过外企工会与北海幼儿园的共建关系，报名参加考试，成功进入赫赫有名的北海幼儿园！

　　北海幼儿园地处北海公园后门旁边，和北海公园一样，都曾经是皇帝御花园的组成部分。北海幼儿园中有一扇小门与北海公园相连。夏天，老师常常带着孩子们到北海公园玩耍。北海幼儿园推行的是蒙台梭利教学法，即让孩子们在放松的状态下快乐地学习。所以卓尔三到六岁的幼儿园印象，既没有她趴在工厂幼儿园水泥地上的情景，也没有在“贵族”幼儿园里的特殊待遇，倒是在这红墙碧瓦、古木参天中的打闹玩耍，占据了她几乎全部的记忆。

　　应该说，卓尔在北海幼儿园的三年是轻松愉快的。其间，改不了“认真”的我，也有投诉幼儿园的小插曲。

　　卓尔上幼儿园中班的时候，有几天特别积极地去幼儿园，因为班里正在排练一个舞蹈，说是准备一个汇报演出。每天卓尔回家都兴奋地表演给我们看，过了几天，我忽然注意到孩子不练习了。一问才知道，原来她已经被老师从舞蹈队中换掉了！老师从别的班抽调了一个小孩替代她上场。当我问起这件事情的时候，能看出孩子的不开心，但是她又补充说：“妈妈，新换的那个小朋友，每天来跳舞，但是她不爱跳，还哭闹。老师说了，我们班的××要是再不好好跳，就把她换下来再让我上去跳！”

　　听四岁的小孩断断续续地复述事情的经过，我半信半疑。大名鼎鼎的北海幼儿园，真的会有这种情况发生吗？一个小孩子参加的舞蹈，为什么不让练了几天的卓尔继续跳，而要从别的班级再选一个小孩来替代卓尔呢？从孩子的语气中，不难看出，可怜巴巴的她多么盼望同学出错，能把她再换上去。

　　第二天我专程跑了一趟学校，向卓尔的班主任了解情况。

　　一问才知道，原来这个演出是为了某公司的电脑捐赠签约仪式而表演的，在出席此仪式的签约嘉宾当中，刚好有那位替换卓尔跳舞的小孩的家长，园里因此特别做了调换。之所以换掉卓尔，倒没有特别的原因，仅仅因为那个小孩和卓尔的身高差不多。班主任介绍完实情后，委婉地告诉我，这种调换是园里的意思。