站着的大米

李丹崖

他六岁，是个干什么事情都要慢半拍的孩子。

他经常赶不上公交车，哪怕赶上了，且是他最先上去，最终的结果也可能是站着，因为，他仿佛始终没有别的孩子动作迅捷。因此，他常常是站着到达远在十里开外的小学。

他的成绩并不好，老师喊他起来回答问题的时候，他总是磨磨蹭蹭，近半分钟后才能站起来，每个问题他总是回答得语无伦次，甚至是跑题，为此，老师总是怀疑他上课走神，因此，经常让他罚站。

和同学们在一起踢球，他是被球和队友撞伤最多的孩子，有时候，明明看着球朝自己飞过来，他想去接，但总是慢了点，他的鼻子经常被球撞得鲜血直流，腿部也经常被绊得青一块红一块。

他曾数次哭着向妈妈说：“为什么我那么笨，别的小朋友都那么聪明？”

母亲微笑着告诉他：“孩子，其实，你并不笨，你在公交车上站着是因为你把座位让给了别的同学；你上课时并不是走神，而是精力太集中了，入课很深；你总是被别的同学绊倒是因为你遵守规则……一切都只能说明一个问题，你是个善良的孩子！”

“做一个善良的孩子每次都要坐公交车的时候站着、上课罚站、踢球的时候受伤吗？”他一脸疑惑。

母亲笑了，并没有直接回答他，而是把他领到了一只电饭煲旁，掀开锅盖，那是一锅香喷喷的米饭。母亲说：“孩子，你仔细看看这一锅米饭，那些处在最上层的大米总是精神劲儿十足，笔挺地站在电饭煲里，而处在电饭煲底部的大米总是平躺着，这两种大米哪一种更好看呢？”

“站着的大米！”他声音洪亮地回答。

“这就对了，你光知道站着的大米漂亮，你可知道漂亮是需要付出努力的？首先，站着的大米不像卧倒的大米跑得那么快，锅开的时候，卧倒的大米总是迅速地跑到电饭煲底部，这是害怕蒸煮的表现；而站着的大米呢，水蒸气扑过来一次次把它们打倒，它们又站了起来，它们经受的煎熬最多，也没有人保护它们，但是，正因为经受了这些考验，它们才成为最有型、最漂亮的大米！孩子，你就是处在电饭煲最上层的大米！”妈妈说这话的时候，目光如一股温泉，满含希冀。

听了妈妈的话，他若有所思，仿佛明白了什么。从此以后，每每遇到吃亏、磨难、磕绊，他总是告诫自己，要做一粒站着的大米，清醒地站着，漂亮地站着。

时光匆匆，一晃十五年过去了，这孩子成了一名举重运动员，代表自己的国家参加比赛，拿了许多金牌，有媒体问他：“你坚持成功的秘密是什么呢？”

他微笑着答道：“并没有什么秘密，我在举重的时候，只想着一件事情，那就是举起杠铃，然后站着，像电饭煲上层的大米一样站着！”

记者席里响起了一片雷鸣般的掌声。

其实，关于他，一直有一个秘密：母亲一直没有告诉他，其实，由于他出生时难产，导致脑子缺氧太久，他是一个有轻度智障的孩子……

以我为骄傲

崔修建

十六岁那年，他升入了兴凯湖畔的一所极为破旧的乡村中学，那所各方面都过于寒碜的学校，似乎从来就没有培养出什么值得一提的人才。学习成绩好一点的或家境好一些的同学，都纷纷转到县城那些好学校去了，剩下不多的同学，与其说是在那里读书，不如说是在打发一段平淡的时光。因为不少老师和学生们一样，在没有任何值得骄傲的校园中，对似乎注定的前景一片茫然。

但那位叫刘忠厚的跛脚老师，改写了学生们和那所学校的命运。

初二时，刘老师调来做他们的班主任。望着萎靡不振的他们，刘老师没有讲任何大道理，而是给他们讲述了自己的求学经历——

作为孤儿的他，十五岁那年才开始读书，而他读书的地方简直不能算作是学校——没有教材，没有固定的老师，没有固定的教室，牛棚、山洞、游船，甚至村前的老榆树下，都曾经是他读书的课堂……世界上最简陋的学校也莫过于此了。

一位饱读诗书的老先生，告诉在逆境中坚持求学的学生们：“虽然你们不会从眼前的学校中获得骄傲的名声，但你们每个人都可以用自己独特的优秀，使这所学校名声远扬。”

老先生那耐人寻味的教诲，深深地激励了那些渴望上进的穷学生。后来，他们果然以超乎人们想象的勤奋，克服了如今讲来仍颇让人唏嘘不已的困难，纷纷地成才、立业，竟然让那坐落大山深处的本来默默无闻的学校蜚声海内外，因为从那所简陋的学校里，走出了一大批成就卓著的科学家、工程师、教授、 ……

后来桃李满天下的刘老师在深情的讲述中一再谦逊地说自己是最差的一个，今生最大的遗憾，就是没有让学校以自己为骄傲。

此时，颇为敬佩刘老师的才识与人品的学生们，在听过刘老师那“特别的一课”后，望着黑板上那“以我为骄傲”五个刚劲大字，第一次开始认真地思索诸如“人生、追求、价值”这类平时总不以为然的问题，并从此像刘老师当年那样掀开了生活崭新的一页。

数年以后，已小有名气的刘老师重返母校时，惊喜地发现：一排排地挂满教室和走廊的，不是人们在别的学校常见的那些古今中外的伟人们的画像，而是从他们那一届起，陆陆续续地从母校走出的、如今正活跃在祖国各地的各行各业精英们的照片。

刘老师的夙愿实现了，他们用各自的努力与成功，让那所中学和那美丽的兴凯湖一样，有了自己骄傲而响亮的名声。

一位外国哲学家曾有这样一段隽永的论述：一个人只有懂得不靠别人创造的骄傲来增添自己的光彩，而是学会用自己的优秀，为自己生活过的环境、为他人、也为自己赢得一份骄傲，他才会不断地进取，才会充分地挖掘出自身的潜能，才会取得令人仰慕的成就。

确实如此，即使是再贫瘠的土地，也会生长希望，也会诞生奇迹。

把缺点放在光亮的位置

一路开花

壹

秦小乐是班里唯一一个获准可以在课堂上常年戴手套的男生。曾有人模仿他，在隆冬时节，戴着手套悠然自得地写字，结果，被班主任骂得狗血喷头。最后，此君悻悻地问了一句：“为什么秦小乐可以，我不可以？”岂料，班主任的回答，更让此君莫名不已：“为什么秦小乐叫秦小乐可以，你不可以？”

秦小乐的右手成了一个谜。起初，大家兴致勃勃地传闻他的右手如何如何恐怖，吓人，甚至有人一度猜测，秦小乐压根就没有右手。不过，诸如此类的谣传，也仅仅只是一时星火，不到几日，便没了半点热度。大家似乎都已经习以为常，并且潜意识里都有了这样的印象：秦小乐就是应该戴着手套的，也只有戴着手套的秦小乐，才是完整的秦小乐。

期末体育考试，项目为引体向上。众多“好汉”在单杠下面显摆着单薄的肌肉，互相讥讽对方在单杠上完成的数量。秦小乐上去的时候，全班男生都瞪大了眼睛，真想看看，这个枯瘦的小个子，是怎么完成十五个引体向上的。

他做得实在艰难，让在旁的众多英雄好汉们都于心不忍，忍不住大声为他欢呼打气。就在秦小乐挣扎到要做第十四个引体向上的时候，诸君忽然尖叫起来。

瘦弱的秦小乐实在禁不住高强度运动的折磨，身体先行表示了抗议。我亲眼看到，一脸铁青的秦小乐从冰凉的单杠上跌落下来，号叫不已。作为文体委员，我一马当先地将他背起，呼哧呼哧地朝着医务室跑去。

秦小乐身体的这一次抗议，不幸酿成了右手轻微骨折。为了能更好地查看病情，医生义无反顾地将秦小乐的手套迅速褪去。

原本落针可闻的医务室，瞬间，惊叹四起。

贰

秦小乐是六指琴魔的这个消息，还没到放学，便沸沸扬扬地传遍了几个班级。有好事者，竟以关心同学作为旗号，前去打探究竟。

事实胜于雄辩。秦小乐的右手，的确长有六个指头。在灵活的大拇指的左侧，还生有另外一根稍显笨拙的指头。所有人都在议论纷纷，怪不得秦小乐一年四季都戴着那只黢黑手套。

秦小乐重回教室的当天，便接到了几类关心过度人群的疑问。譬如，嘿，小乐啊，听说你长了六个手指，平日里吃饭方便吗？需不需要我们帮助？再譬如，我已经帮你翻过一些资料了，书上说，这样的手指是可以通过手术切除的，你不必担心。

我亲眼看着，原本活泼开朗的秦小乐，被众人的流言一步步逼近万劫不复的深渊。我很想上去问点什么，和他说些什么，或者听他对我说些什么，但想想，还是没能上去。对于现在的他来说，我的任何言语，都会成为一种间接的伤害。

最好的办法，就是故作从容地佯装一切都不曾发生过，将他看成从前的秦小乐，喜欢戴着手套写字唱歌的秦小乐。

可现在手套已经无法掩藏秦小乐的秘密。很显然，他的右手已经再度成为公众关注的焦点。他依旧戴着手套，依旧骑着自行车呼呼地来，呼呼地去，但不可回避的是，他的确是在日渐消沉。

秦小乐，其实一点也不快乐。

弎

学校每年一度的文艺大赛，再度成为近期交谈的热点。

我在人潮汹涌的马路上跟秦小乐说：“小乐，我很想参加今年学校里的文艺大赛，我需要你的帮助。”

“我帮助你？呵呵，你这不是嘲笑我吗？你看我这样，能帮助谁？成绩平平，相貌丑陋，就连考个引体向上，都可怜到把手摔成了骨折。你说，像我这样没有用的人，能帮你什么？”秦小乐一脸哀怨地看着我，眼神中充满了鄙夷和愤怒。

“小乐，不能这么说，这次，我是真需要你的帮助。再者，你有很多优点，只是你没有发现。比如，在分析经典名著之时，班上就属你的见解最为独到；比如，班里每年资助贫困生的募捐活动，都是你自告奋勇地承担着动员大家和清理结算的工作；再比如，你虽然没有健壮的体魄，但对于体育精神，你比谁都有更为深刻的理解……”

秦小乐耷拉着头，始终没有看我，许久之后，才眼眶微红地跟我说了声谢谢。

班上没人知道，我和秦小乐已经决定报名，一同参加比赛。而参赛的节目，绝对足以让当夜的所有观众瞠目结舌。

肆

我在后台跟秦小乐说了无数遍打气的话。我说：“小乐，轻松点，咱们一定行！只要拿出最好的状态来表演，那么，即便没有获得任何奖项，我们也无怨无悔！”

原本紧张颤抖的秦小乐，因为我这样的话，终于坦然起来。那场表演，也因我俩的无畏与豁达，进行得格外顺利。

没人想到，我和秦小乐表演的，竟会是一个短暂的手影童话。为了能让他在这个短暂的手影中寻回昔日的自信，我特意耗尽心思地想了许多只有六个手指才能表现出的动作。因为他的六个手指，原本平庸至极的手影，变得越发生动而且有趣，博得满堂喝彩。

秦小乐与我一同站上领奖台的时候，眼里始终饱含着热泪。我紧搂着他的肩膀，一遍又一遍地跟他说：“小乐，谢谢你，谢谢，如果没有你的手指，这个表现自然和谐的童话手影，将会失去一切本该富有的生趣。”

之后，这个特殊的童话手影，陆续受邀在本市的其他中学表演过许多次。每一次表演之后，我都能看到秦小乐心存感激的微笑。而我与他，也在这一次次的表演与合作中，寻求到了最为本真的友谊。

秦小乐考进班级前十的时候，故作神秘地给我写了一张密密麻麻的字条，字条上，我清楚地记得有这么一句：“谢谢你让我明白，越是缺点越不应该让它躲在黑暗的角落里肆意膨胀。我应该坦然些，勇敢些，将它置于最光亮的位置，让它从此获得无限的光明与力量……”