随着社会的发展、生活水平提高以及家庭结构的变化，每位家长都越来越重视对子女的教育，倡导亲子游戏，把游戏引入家庭，形成家庭生活中民主、平等的气氛，对促进孩子的成长具有特殊而长远的意义。亲子教育有益于家长与孩子之间的情感交流，密切亲子关系：有利于促进儿童各方面的发展；有利于亲子双方的身心健康：

有益于幼儿把在亲子游戏中获得的对待物体的态度、方式、方法以及人际交往中的态度、方式、方法迁移到自己的现实生活中去。

总之，家庭是孩子成长的摇篮，对孩子的影响是全方位的、终身的，家庭教育的取向决定和影响了孩子日后发展的潜力与趋势，为了孩子的健康发展和亲子关系的和谐发展，家长要重视增进亲子感情，以各种亲子方式促进父母与孩子间亲密关系的良好发展。

亲子发展到今天已经不再是大多数人不敢企及的时髦词汇，而是贯穿于每个家庭的必备“大餐”，就如全家一起做游戏，一起DIY，一起欣赏动画片的精彩，一起探索，一起实践……亲子，您早就做到了，是吗?

和孩子享受快乐游戏亲子关系基于血缘，是人世间最为天然和永久的情感联系。男女组合而成了家庭，因亲子关系的介入，方有了天伦之乐。亲子关系主要是父母亲与孩子之间的关系。

没有几个大人会抛开一切束缚，加入到孩子们的游戏中去，然而往往只有孩子们知道怎样度过大好时光，怎样把最乏味的环境变成有趣的乐园。但是成年人不让自己从山坡上滚下来或做捉迷藏的游戏，究竟是为什么?我们不可否认，在披满荆棘的成长路上，我们那颗纯真的童心已蒙上灰尘，失落在某个未知名的角落。

表面上，我们一本正经、衣冠楚楚，有太多的规则和禁忌。其实，每个人的内心深处仍然是一个天真的孩子，它喜欢在草地上打滚，不在乎把衣服弄脏和别人如何看待它。

就像詹姆士·科瓦诺夫在他美丽的诗歌《小男孩啊，我失去了你》中表达很多种小顽童仍然常驻心中的感觉：

“小男孩啊，我失去了你，你的爽快的笑和无视疼痛的精神都跑到了哪里?你尽情地玩、尽情地闹，无忧无虑……你何时失去了天真的感觉，年轻的心不再容易颤抖。大人的沉闷、登山的恐惧和世俗的吵闹，去哪里寻找生活的意义?越是苦苦追求、越是得不到、追求的痛苦反而使你远离童年的乐趣。”

是啊，我们失落了最宝贵的童心，却苦苦追求快乐，缘木求鱼，南辕北辙，快乐一天天远离，失落一天天沉重，可我们还在原地思考：快乐在哪里?

再看看挪威的奥纳夫·古尔布兰生是怎样回忆他的童年趣事。奥纳夫．古尔布兰生(Olaf Gulbransson)，出生于挪威首都奥斯陆，二十岁后赴德国闵兴参加漫画杂志编辑工作，便一直没有离开过。他是当代最杰出的漫画家之一。《童年与故乡》本应译作《从前》，出版于1934年，是他的童年生活的记录。四十篇散文，两百幅漫画，非常生动有趣地描述他的童年、家庭、学校、军队、初恋以及顽皮生活，同时旁触到北欧的大自然和它的动物、山林以及纯朴粗野的农民生活。他对童年印象深刻，并以这样的文字“祭奠”它：

“我4岁的时候，草比我高得多。别的东西我见得很少，草里面却是很好玩的。

草里面有鸟儿。它们把草茎连拢来做窠。雏鸟们还没有眼睛。我用我的手指触着窠的时候，它们以为它们的爹娘来了，便把嘴巴张开。我就把我的唾液涂在草茎上面喂它们。我把草茎插进它们的嘴巴里去。

路易12岁，我5岁。他教我捉蝴蝶，可惜我捉不到。他后来把地上的一个洞指给我看，说道：‘如果你把你的帽子放在这洞的上面，你便可以捉到很多蝴蝶，你可以把它们全部捉到。’他把那个洞确切地指给我看，便溜走了。

……”

这就是一个著名人物对童年的追忆，对童心的缅怀，更何况我们平凡的普通人。当你还是一个孩童时，你也曾像那个男孩一样作过很多傻里傻气的事，也曾欢快地跑跳、嬉戏打闹，完全不像你现在这样惦记未来的困难。那时你必须马上回到教室上课，必须参加考试，必须关心朋友和服从老师指挥，你面临着如此多的困扰，但是你具有摆脱烦恼的奇妙能力——能够泰然处之，顺其自然。总之，你从不让未来的烦心事缠身，尚未失去生活于现在的诀窍，所以能充分体味快乐。

然而，步入成年之后，你就会发现你失去了这一诀窍，并坚持确信这一诀窍不会失而复得了。

其实，我们每个人的内心都仍然是一个天真的孩子，喜欢在草地上打滚，不在乎把衣服弄脏和别人如何看待。

如果你发现你的内心失去了天真，你应认识到它离你不远，这样，你就能开始与它接触。事实上，你的最大障碍在于你不愿意结识并接受你内心的小孩童。

一位著名儿童教育专家说过：家长对小孩子的教育，第一是培养良好的生活习惯，第二就是跟孩子做亲子游戏。现在很多人都开始重视亲子游戏，这是非常好的现象，但社会上对亲子游戏的认识也存在误区。

做好草裙之后，选择一首快乐的音乐，随着轻快的节奏和孩子一起扭动全身，跳个草裙舞，全身运动一下!

不管是多大的孩子，都可以由爸爸妈妈牵着他的手，一起扭一扭、动一动。这个游戏，孩子既练习了节奏感，又得到了听觉的刺激，更密切了亲子情谊。

还可以DIY风筝，做好后到户外活动。

将传统的风筝放飞到天空中，对于孩子来说，能参与的部分实在是很少，最多是看着大人把风筝放上天空，或是偶尔拿一下绳子，对他们来说实在不太有趣。但是用棉绳绑着细长的报纸条所做的简易风筝，却很好地利用了报纸轻、软的特性，孩子拉着棉绳一快跑，报纸条就会跟着飞了起来，就好像放风筝时，风筝的尾巴在空中飞一样呢!这样的游戏既增加孩子腿部的肌力，又练习了跑步的速度和技巧。

与孩子一起动手DIY一些玩具或其他什么东西，这是亲子的最好时机，各位父母一定要运用好哦!

陪孩子看精彩的动画片对孩子来说，动画片的功能与游戏类似，都具有象征性的自我教育意义；同时也是孩子人生的一种经验，是对孩子学习、想象力等的一种激发。

调查表明，一些经典优秀动画似乎更受孩子欢迎，像《米老鼠和唐老鸭》、《狮子王》、《猫和老鼠》等。主要原因是这些动画片制作精良，人物形象可爱，想象大胆丰富。像《蓝猫》、《成语动画廊》、《天线宝宝》

等，孩子们看过以后都可以从中学语言、学生活、学知识；比如《米老鼠和唐老鸭》、《小精灵卡斯比》、《大力水手》、《叮当》——这些充满想象力的作品，不仅给孩子愉悦的享受，对孩子的想象力也蛮有启发。

现在，动画电影也每年都有好片大片推出，不仅画面精美，配音、音乐令人陶醉，情节也很正面，充满人文气息，有好的价值观的体现，比如《狮子王》、《天空之城》、《美女与野兽》、《泰山》、《海底总动员》、《熊的传说》等等，都是充满亲情、赞扬善良的作品。

同时必须指出的是：并非所有的动画片都是以孩子为对象的，也有成人动画片，因此家长要严格为孩子选择。像《蜡笔小新》——宣扬暴力、恐惧、色情，是成人的休闲娱乐动画片，属孩子不宜。还有一些动画片充满着打斗的暴力场面，孩子容易模仿，不利于孩子身心健康发展。

总的来说动画片就是一柄双刃剑，积极的一面包括：可以开发孩子的想象力，因为动画片一般都充满奇思妙想，对孩子想像力的开发非常自然，又为孩子所乐于接受，还可以帮助孩子忘记现实中的不愉快经历；可以培养孩子的幽默感，滑稽、幽默是孩子动画片的基本要素之一，孩子受动画片的耳濡目染，就算学不会创造幽默，至少也可以学会欣赏幽默；可以带给孩子快乐，看孩子们看动画片的痴迷程度，狂热地模仿动画里的人物，谁能说他们不快乐；可以满足孩子的求知欲，孩子的好奇心和兴趣会越来越大，在看动画片中，他们能找到很多问题的答案，而且回答得非常形象生动，易为接受，印象深刻；可以净化孩子的心灵，优秀动画片都宣扬真、善、美，提供一些可供模仿的模样和行为规范，促进孩子是非观念的形成，培养孩子良好的道德品质。

消极的一面包括：影响孩子具有强烈的模仿倾向，而且区分信息的能力很弱，年龄小的孩子几乎没有区分能力，对行为与其后果间的联系也不甚了解。充斥暴力的动画片会使孩子认知上形成对暴力的合理化，生活中也往往用暴力来解决问题；长时间收看动画片，相对就减少了户外活动的机会，使孩子失去了很多与实际生活接触的机会，妨碍了孩子对自然物质的真实感知及活动能力，而且缺乏与其他人言语的交流，在一定程度上会影响孩子的言语表达能力；长时间看动画片，对孩子身体也会造成一定的伤害。电视有高频辐射，长时间盯着电视屏幕，减少了孩子眼球运动的机会，导致视力下降。边看动画片边吃饭会使孩子的胃肠消化功能降低，导致身体健康状况下降。