爸爸妈妈在教宝宝做手工时，可以拿很多种彩色的纸，让宝宝自主选择。5岁多的男宝宝常选天蓝、绿色、黄色，女宝宝大多选择粉红、浅紫、淡黄，这表明他们已经具有色彩情感了，这个时候最适合对宝宝进行色彩视觉锻炼。

在众多的色彩中，灰色调最能够锻炼宝宝（尤其是对5岁以上的宝宝）对色彩的敏锐感觉，因为灰色调的色彩变化非常微妙，有的甚至色彩倾向都不太明确。爸爸妈妈可以把白色和黑色以1∶1的比例调成灰色，随便选一种鲜艳的颜色（比如蓝色），宝宝在纸上涂画之后，加进去一点灰色。画完后，再加进去一点灰色。随着加进的灰色的增多，不同的色彩灰度就可以产生不同的蓝灰色彩。当然，5岁的宝宝已经能画出很多形象了，爸爸妈妈可以选择红黄蓝不同色彩的灰色调。

案例

伦勃朗是荷兰历史上最伟大的画家，也是17世纪欧洲最伟大的画家之一。伦勃朗绘画作品中对色彩细微变化的能力的把握，尤其是他作品中大量地运用了那种充满神秘感的红灰色，曾经让看过的人无不为他倾倒，啧啧惊叹。其实伦勃朗这种对色彩的感觉能力以及超常的观察能力得益于他小时候所受的色彩训练。

不到一岁时，伦勃朗的父亲便有意识地给他各种有色彩的物体，不仅包括基本色如红、黄、蓝、白等，还包括更多、更细微的色彩。不到两岁时，伦勃朗便已经建立了灰色的概念，有了认识不同灰色的能力。

有一天，正当小伦勃朗在玩他那些色彩缤纷的各种自制玩具时，父亲拿着一件小东西走进了他的房间。

小伦勃朗已经猜到父亲又给他找到了一件好玩的东西，便兴奋地问道：“爸爸，那是什么？”

父亲用一种奇怪的眼光看着小伦勃朗，一言不发。

小伦勃朗着急起来，道：“快告诉我，那是什么？”

“既然你已经看到了，为什么还要问我？”看着小伦勃朗迫不及待的样子，父亲决定考考他。

“可我没看清楚呀。”小伦勃朗回答道。

“没看清楚吗？那么你再看一看吧！”说着，父亲便把那件东西在小伦勃朗的眼前晃了一晃。

“还是没看清楚。”小伦勃朗就看到一个影子。

这时，父亲对小伦勃朗说：“好啦，不管你这次有没有看清楚，请你先说一说你看到了什么吧！”

“没有看清楚，我怎么能说出来呢？”小伦勃朗反问道。

“虽然没有看清楚，但你肯定看到了什么，你看到什么就说什么。”

小伦勃朗想了想之后说：“嗯，是一个红色的，不对……是一个圆形的……又像是个扁圆形的……”

父亲听到这里说：“看来，你不能准确地描述它。这样吧，你看看能不能在那些玩具中找出一个和它近似的东西来。”

小伦勃朗听了父亲的话，在那一大堆形状各异、五颜六色的自制玩具中挑选了很久，终于认定了一样，便把它递给了父亲。

这时，父亲把藏在身后的那件东西拿了出来，放在小伦勃朗面前，让他比较两者的区别。小伦勃朗立刻找到了它们的不同点和共同点。

原来，父亲拿着的新玩具既不是正红，也不是正圆，而是形状不规则的东西。对于小伦勃朗来说，认识形状不同的东西比认识形状相同的东西要容易些。这个新玩具颜色既不红又不黄，小伦勃朗产生了极大的兴趣。

小伦勃朗焦急而又好奇地问：“爸爸，这是什么颜色呢？怎么有点像红色又不像红色呢？说它是橙色，可又为什么不像呢？”

“这是灰色。”父亲回答道。父亲又对小伦勃朗作出了详细的解释：“世界上的色彩有许许多多，但真正的原本的色彩并不多。我们看到的，大多是灰色。”

“你是说它是灰色？这是灰色吗？”父亲说这种又红又黄的颜色是灰色，小伦勃朗简直不敢相信自己的耳朵。

父亲笑着说：“是的，你现在看到的这种颜色就是一种灰色。只不过它灰得不太厉害，它仍然保持着其他的色彩。它是一个略带黄色的灰色，所以会让你觉得它像红又不像红，像黄又不像黄。”

小伦勃朗听得糊里糊涂，又仔细地将这种又红又黄的颜色与其他颜色作了比较，终于感受到了它与红、黄、橙之间的区别，从而有了红灰色的概念，这在伦勃朗的绘画作品中得到了大量运用。

看完上面的故事，我们不禁为伦勃朗父亲的做法叫好。伦勃朗的父亲寓教于乐，循循善诱，训练伦勃朗对不同事物的形状、色彩、质地等进行仔细的观察，并找出它们的相同点和不同点，为伦勃朗以后的成功奠定了坚实的基础。对于普通人来说，虽然在生活中色彩方面的知识没有直接或明显的实际作用，但至少有一点可以肯定，掌握色彩、形状等方面的认识，将在一定程度上提高一个人的观察能力和感觉能力。对于成长中的宝宝来说，伦勃朗父亲的教导方法值得每一个爸爸妈妈学习。

小建议：5岁以上的大宝贝，就可以拥有自己的调色盒了！也可以管理自己的纸笔和颜料了！虽然他们已经能独立玩色彩，但有爸爸妈妈一起玩，宝宝会更加有热情。无论爸爸妈妈有无美术基础，都可以和宝宝经常玩这些色彩游戏，让宝宝在游戏中发现色彩的奥秘，观察色彩的微妙变化，锻炼宝宝的色彩感觉。