不少父母都感觉到跟孩子讲道理是非常难的一件事：父母说得天花乱坠，孩子听得这耳朵进，那耳朵出；一不留神，孩子还逮着个错反驳父母半天。有些父母能与孩子说得眉飞色舞、热火朝天，而有些父母却很少与孩子讨论什么，他们与孩子说话，常常说上个三五句，孩子不耐烦，父母也没词了。

这些父母也很着急：为什么我们就不能和孩子一起深入讨论呢?怎样让我们的亲子沟通更有趣呢?在下列方面好好体悟摸索，相信与孩子的心灵会越来越近，“越说越投机”不再是什么难事。

家庭游戏和趣味活动能自然而然地在家里营造一种轻松、欢乐、自由自在的气氛。如“家庭捉迷藏”，我们先把家里怕摔怕碰的东西一律搬进厨房或者放进柜子里。然后做捉迷藏游戏，猜出第一个输的人，大家帮他蒙上眼睛，转上两圈，然后大叫：

“开始啦!”同时大家四处躲藏。这时蒙上眼的“瞎子”开始满屋子摸人，大家可以鼓掌、喊叫或故意弄出响声诱骗他，还可以跑来跑去。“瞎子”抓到人后，被抓的人又当起了“瞎子”。每次都玩一两个小时，全家人玩得满头大汗，开心的笑声一阵接着一阵。

家庭游戏是使家庭成员达成美好沟通的桥梁。孩子的天性就是喜欢玩游戏，他们需要在游戏中找到快乐，也需要在游戏中成长，父母们也能在游戏中重新觅回已逝的童年。游戏使家庭成员融为一体，使得大家有更多有意思的活题，使沟通更轻松、有趣。

家庭游戏和家庭趣味活动可以有多种多样的形式。比如：先由一个人在纸上画出一个图形：一个圆，一个三角形甚至一个墨水点，其他人在这个形状上加工，画出一幅完整的图画，这个游戏称为“怪东西”。“家庭卡拉OK”、“家庭讲谜语故事”、“家庭数学扑克牌”、“家庭画展”、“绕口令比赛”、“集体做饭”、“家庭成语接龙”、“家庭机智问答”等室内趣味活动，都可以丰富家庭文化，增进家庭成员间的交流和沟通。至于户外游戏的形式，那就更加丰富多彩了。

家庭游戏和趣味游戏能自然而然地在家里营造一种轻松、欢乐、自由自在的气氛。孩子不再感觉父母是威严不可抗拒的铁面家长，而是很好的玩伴。父母也暂时收起了严肃的面孔，和孩子一同欢笑玩闹。这样一个欢乐的家庭之中，父母和孩子的关系必然也是亲密的、和谐的。

大自然是一位永恒的老师，是一本读不完的书，也是人类最初和永恒的家。无论是孩子还是成年人，都需要常常亲近大自然，在山水花木之间放松心灵，陶冶性情。在这里，人们可以抛弃生活中一切烦恼和痛苦，尽情地放松心灵，可以洗涤灵魂、增强体魄。

全家人一同去郊外、公园，这能为父母和孩子的沟通提供良好的环境。也许是因为蕴藏在大自然中的色彩、组织以及形式的和谐激起了我们内心的和谐，在大自然里，我们能感到自己成为了整个宇宙的一部分。

孩子眼中的世界，是神奇、浪漫、多姿多彩的。父母应该珍惜孩子的这份童心，努力和孩子的童心进行诗情画意的交流。

有些时候，父母不妨忘记现实的日常生活，在孩子周围创造一种童话般的氛围。圣诞节的前一天下午，5岁的儿子从幼儿园回来，一下车，眼里透着向往的样子，说：“老师说明天外国人过圣诞节。”没有人不知道，那几天街上的商场、娱乐场所早就争先恐后地竖起了圣诞树、挂上了糖果气球、贴上了圣诞老人头。

像，非常热闹。商家找个借口吸引顾客。本来想算了，可孩子挺向往的，就应该给他一个好心情，有什么比孩子的笑脸更让父母开心的呢?

所以，给他讲圣诞老人会从烟囱里钻进来给孩子们送礼物的故事。但我多了一个心眼，说哪个孩子乖，才会得到他的礼物，像他这样老是在幼儿园里上课讲话的孩子可就得不到礼物了。他说他要改正。我问他最想得到什么，他毫不犹豫地说是“奥特曼”书。于是我在中午悄悄地买了他心仪的、一直未答应给他买的全套6册系列书藏在他的小枕头下。他的晚饭吃得出奇快，我深知其缘故。吃完饭，我们故意去逛公园。

接下来的事可想而知，儿子回家后，立即在房间里转了几圈，无限失望地说：“刚才我们出去了，圣诞老人进不了家，没有给我送礼物。”我赶紧说：“他会飞的，你蒋找找看，要不，他想等你睡着了再来吧?”他说：“那我就先睡吧。”他自己脱掉外衣，爬到床上。我暗暗等待他的反应。只见他掀开被子，突然哈哈大笑，掀开一点，一本，再掀开一点，又是一本，一共6本。

他长这么大，我从未看过他这样开心过，这笑里有意外的惊喜，更多的是自己被圣诞老人喜欢、承认、惦记的幸福。后来，他特别珍爱它们，每次看书的时候总要说是圣诞老人送的礼物。我故意说：“是有人事先买好放那儿的吧?”他坚决地说：“不会的!

是圣诞老人给我送的!”

没想到父母小小的一次关心，会给孩子带来这么巨大的欢乐，我们也和他一样高兴起来。情人之间需要通过玫瑰传递一份浪漫，孩子和父母之间同样需要通过不存在的圣诞老人来传递爱。夜很深了，儿子一反常态，静静地躺着，眸子熠熠闪光，默默地遥想着什么。我知道，他小小的心里正在想着他新交的朋友，那个神通广大、善解人意的圣诞老人。

这是欺骗吗?也许对大人而言如此，但是孩子心中的“真实”，也许正是这些我们认为不可能发生的“神话”。

丹麦儿童文学大师安徒生有一次陪着邻居家的小女孩玩耍。

他告诉这个小女孩，小精灵经常在草地的蘑菇下藏着宝贝。小女孩好奇地掀开草地上的小蘑菇查看。呀!在这里她发现了一个小玩具，小女孩惊喜万分。当然，这个东西，是安徒生事先藏在那里的。

当时和他们在一起的还有一位牧师。小女孩回家后，牧师十分生气地说：“你这是欺骗!她总有一天会发现这些都是假的，你会让她感到痛苦的!”

“不，你不明白的。”安徒生回答道，“她当然会发现这些不可能在现实生活中发生。但我为她做的这一切，会使她保有一颗生机勃勃、充溢着美和神奇的心灵。”

爱玩，爱做游戏，这是孩子的天性。游戏的娱乐性和趣味性，能够使孩子情绪愉快、兴高采烈。而这种作用对孩子的生理和心理的健康发展、是大有好处的，而且是对孩子进行教育的最佳方式。聪明的父母和教师应当努力把与孩子的交流变成游戏，应当做到一切语言刺激最好都带有孩子喜欢的趣味性；而在一切孩子喜欢的活动中，都不要忘了进行必要而有效的语言交流。

孩子拿着一根术棍当马骑，并用小树枝和小布条当做马鞭抽打着，孩子玩得很高兴，可是当他玩够了的时候，就会仍下木棍跑去玩别的。这样的游戏反映了什么呢!只是表现了孩子把木棍当马骑这一率真的天性。父母对孩子这样玩游戏往往是听之任之、不加理会，有时说活也只是说：“把棍子放到原先的地方，别到处乱扔!”如此而已。其实，这种情况正是父母和孩子进行语言交流的大好时机。比如，妈妈可以提来小桶对孩子说：“看，小马跑了半天，一定累坏了，让它喝点水吃些草吧。”那么，孩子就会非常高兴地接过小桶给马“喝水”，还会自言自语地说：

“我的小马，你现在喝饱了吗?现在我牵你到马棚里喂草吧……”

孩子玩完“骑马”的游戏，再也不会把木棍一扔了事，而是对“马”关怀备至。这样既发展了语言和想象的能力，又培养了良好的品格和习惯。而这一切都是在轻松愉快的玩耍中进行的。父母和孩子在游戏中沟通，既可以收到良好的教育效果，又能拉近亲子问的距离，创造出美好的沟通氛围。

儿子3岁多点的时候，有一天在床上舞起了被单儿，累得红扑扑的脸儿上渗出一层细细的汗珠。他刚刚在电视上看完“海之魂”舞蹈表演，自己也要当一回舞蹈演员。妈妈的眼睛被儿子掀起的天真的浪花溅湿了，情不自禁地赞叹道：“多美的舞蹈啊，大海的儿子!”儿子一下子愣住了，仿佛自己真的走进了童话的世界，不得不提出现实的疑问：“啊，你是大海!”妈妈严肃地摇摇头说：“不是，我们都是大海的孩子。”儿子拍手欢呼，指着妈妈的鼻子叫道：“你成了小孩儿了!”说完，“浪花”又在他的小手里欢跳起来。

多么美好的亲子沟通!父母只要有心，就一定能在孩子多种多样的游戏中找到交流的最佳契机。

交谈中多用形象、类比的方法。父母的语言，可能是具体、生动、敏锐、有力的，也可能是空洞、愚钝、于巴、软弱的。父母只有使用具体形象的活语，进行生动类比，才有利于孩子接受和理解，才能打开通往孩子心灵的道路，也才能富有趣味，让孩子感受到真正的快乐。

6岁大的儿子坐在父亲的汽车里，问道：“为什么前面那辆汽车会冒烟?”父亲答：“儿子会吃饭、喝水，而运动以后，没用的东西就变成‘尿’和‘大便’，排泄出来。车子也是一样，吃进去汽油就像你吃了饭一样，才有力气跑；发动了车子，汽油使用后会变成黑烟，从车后排出来，就仿佛车子在‘尿尿一样了。

所以要把窗子关上，才不会闻到臭味。”这是将车比喻成‘人’

的答法，把问题回答得很形象，也能使小孩容易接受和理解。

如果父母用汽车的原理等理论去阐述，就会使孩子感到枯燥乏味，并且难以理解。生活中，孩子会经常冒出许许多多的“为什么”，父母可以根据孩子不同的年龄、不同的理解力，运用不同的类比方式去解释。父母多用形象的比喻会使自己的语言更具有吸引力和艺术性，孩子在快乐交流之中，也会吸收父母的语言艺术和精华。