在孩子成长的过程中，总会遇到磕磕碰碰的事情，比如不小心摔坏东西、损坏东西等。当出现这种情景时，孩子对自己不小心所造成的破坏，也是非常后悔和难过，甚至感到恐惧。

这时，父母应该包容和安慰孩子，而不是批评和指责。批评和指责不仅于事无补，而且会造成孩子对父母感情的疏远。以后再发生这种事情，他们可能会故意隐瞒父母，从而使孩子养成说谎的习惯。

在对待孩子的过失行为时，首先要分析孩子产生这种行为的原因是什么？为什么会出现这种情况，然和依据不同的原因，父母应该采取不同的态度和方式去处理、教育。

当孩子本意正确、方式错误的时候，父母首先应该对孩子的本意给予赏识，然后帮助孩子分析错在哪里，并教给他正确的方法，指导孩子的生活和学习。

当孩子出于好意却做了坏事，造成比较大的损失时，应该告诉孩子：“谢谢你的好意，但是你的方法错了，结果让父母非常伤脑筋，以后应该这样……”

我们可以看看下面案例中是怎样做的。

有位叫大卫·柯珀菲尔的医学科学家，当记者问他为什么比一般人更有创造力时，他回答，这与他两岁时发生的一件小事有关。

有一次他尝试着从冰箱里拿出一瓶牛奶，因瓶子很滑，他一失手，瓶子掉在地上，牛奶溅得满地都是--像一片牛奶海洋。

他的母亲来到厨房，并没有对他大呼小叫、教训或惩罚他，她说：“哇，你制造的混乱可真棒！我还没见过这么大的奶水坑。牛奶反正已不能喝了，在父母们清理以前，你要不要在牛奶中玩几分钟？”

他的确这么做了。几分钟后，他的母亲说：“你知道，每次当你制造这样的混乱时，最好还得把它清理干净，你想这样做吗？我们可以用一块海绵、一条毛巾或一只拖把，你喜欢哪一种？”他选了海绵，于是他们一起清理打翻了的牛奶。

之后，他母亲又说：“如何用两只小手拿大牛奶瓶，你已经做了一个失败的实验。来，让父母们把瓶子装满水，看看怎样才能拿得动它。”小男孩很快就学会了，用双手抓住瓶颈，就可以拿住它不会掉。

其实，孩子犯错是很正常的。面对孩子的错误，如果父母不注意教育方式，不分青红皂白地批评、责骂、惩罚，不但不能让孩子改正错误，相反会使孩子形成胆怯、退缩或者是叛逆、攻击等不良心理。所以，包容孩子的过失，以平静的心态对待孩子的过失，才是最好的教育方法。

当然，包容并不等于是什么都不管，一味的宽容，有的时候，父母还是要积极的教育和引导，看看下面这个例子：

有一位家长，发现孩子刚上一年级时，就将别人的玩具长期拿回家里玩，自认为这是孩子好奇、贪玩，是小事一桩。后来她又发现孩子和其他人去人家果园里摘水果吃，这时她又认为在酷暑的盛夏，孩子口渴了，在上学回家的路上顺手摘了别人的杨桃，不能算偷。这位家长对上面两件事并未放在心上，从不加以过问。结果，孩子上三年级后因偷钱包被公安人员抓获时，家长才追悔莫及，并真正悟出了“从小偷针，长大偷金”的道理。

有些家长发现孩子有过失行为时，既不批评教育，也不查明原因，认为这是爱护孩子的行为，是解放思想、不束缚孩子手脚的表现。其实，这是对孩子的溺爱、迁就，是会把孩子惯坏，甚至造成严重后果的。

又如：

有位外出回家的父亲，发现孩子一连５天没有去上学，火冒三丈。但做母亲和奶奶的，为了不让孩子挨打受骂，竟编造说：“孩子不上学是因为身体不好，这是我们同意的。”这样，致使孩子越发大胆地逃学，学习成绩一落千丈。这时其奶奶和妈妈才了解到孩子经常逃学去逛街、玩电子游戏，无心向学，后悔当初不该包庇、怂恿孩子逃学。

如果父母对孩子的错误袒护、怂恿，将会使孩子在错误的泥坑里越陷越深。

有些父母，尤其是父亲，脾气比较暴躁，对犯了错误的孩子采用粗暴、急躁、鲁莽的方法，动辄打骂训斥、罚站罚跪、恐吓赶跑等。其实，这种教育手段是不科学的。虽然，有的孩子通过打骂后，会乖一点，但实际是他迫于一时的压力，过后不久终会原形毕露。有的会产生畏惧、对立情绪；有的会胡思乱想，日趋消极；有的为了避免父母的打骂、体罚，千方百计欺骗父母，说假话，隐瞒自己的错误，甚至离家出走、轻生等。

对于孩子的过失行为，父母不能操之过急，既要了解情况，弄清真相，进行批评教育；又要有宽容的态度，给予时间，让他们反省思过，允许其犯错误，允许其改正错误。同时，还要做耐心细致的思想工作，热情地帮孩子认识错误的危害性及如何加以改正。