兴趣需要别人的赞扬和鼓励。要提高孩子的学习兴趣，先要经常鼓励表扬孩子，使孩子尝到成功的滋味，做起事来就有信心，也会更愿意去做。因为孩子的自尊心比较脆弱，辨别能力相对较差，他们往往会在家长老师频繁的打击中丧失信心。一旦灰心失望就不会有进步，就会永远停留在“我不行”、“我总是做错，我做不好”的想法中，这种想法必然会导致孩子厌学。另外，反复打击会让孩子觉得自己无论如何都是做不好的，一旦这样，他们就会破罐子破摔，自暴自弃。而相反，如果能经常鼓励，孩子就会感到自己的劳动是有效的，这样就会促使他们更好地学习。

怎样给孩子成功的体验呢？可以参照下列做法。例如，如果孩子的语文好而数学差，那么在做功课时，家长可以先让他做语文作业，然后做数学作业，如果顺序相反，不仅数学作业做不好，恐怕连语文也不会有进步。在做数学作业时，也要让孩子先做些简易的题目，以增强信心，然后再让他做些较难的题目。另外，要时时关注孩子的进步，对孩子的进步在适当的时候进行适当的赞美和鼓励，孩子要求进步的劲头就更足。此外，在考试的时候，也要告诫孩子应先易后难。这不仅可增强信心，还可克服考试恐惧症。

让我们看看其他家长们是怎么做的。有一位家长这样讲他教育女儿的故事：

他的女儿上五年级了，说实话，以前在家里家长从没表扬过她，更谈不上赞美她。有时有客人去他家拜访，看着一旁文文静静的小女孩，就情不自禁地赞美几句。家长出于谦虚或者害怕小孩骄傲，就赶紧礼貌地做出反面回应，有时甚至批评孩子几句。女儿每当听到家长“谦虚”，总表现出一副很不高兴的样子。这样长期缺乏赞美的结果是，他的女儿认为她不是父母心目中的好孩子。因此，不爱学习，学习只是应付检查，学习成绩也下降很快；在家里也是想方设法跟家长对着干。有一天家长无意中问孩子：“你为什么不喜欢学习，成绩为什么下降？”孩子的一句话使家长幡然醒悟：“反正你们也不喜欢，我也不是个好孩子。”

这让家长大吃一惊，他们没有料到自己礼节性的谦虚会对孩子造成这么大的影响。一个小小的孩子她还不懂得真正的是非，只会根据家长的话来评判父母对自己的态度，就像小时候我们无数次地听父母哄骗说自己是捡来的孩子之后，就在很长一段时间里信以为真一样。家长的负面评价往往会让孩子认为自己就是这个样子的，或者父母就是不疼爱自己等等。这种印象固然会在长大之后改变，可是在潜意识中对孩子心理的影响却是无法估量的。

下面这个故事中的情况，我相信很多家长都面对过，至于有没有引起注意，乃至采取措施就不知道了。

一个小女孩今年刚上一年级，在幼儿园时活泼大方，整天唧唧喳喳，每天睁开眼的第一件事就是要去幼儿园，双休日也不例外，甚至生病了也要去。然而小学一年级后一切都慢慢变化了，一段时间之后她就像缺了水的小树苗，整个人全蔫了，哭着闹着再不要上学了，家长不由得心酸起来。后来家长专程去拜访了老师，得知小孩经常受到老师的批评，这种批评已经让孩子对学校产生了畏惧心理。

针对这种情况，家长首先要与老师做好沟通，请老师少批评，多表扬。另一方面孩子在家中做作业时家长要有意识地经常表扬孩子，让孩子感觉到自己很好，自己很聪明。

事实上，老师也经常使用这种方法来帮助后进生。一位特级教师在帮助成绩差的学生时，就成功地运用了这一手段。这位老师在讲新课、难课的头一天，总是不辞辛苦先给后进生讲一遍，指出重点和难点。第二天正式上课时提问，这些孩子屡次举手作答，屡次成功。孩子的信心足了，脸上笑了，成绩上去了。

当然，值得注意的是，要做好这一点，家长要真心欣赏孩子的优点，赞扬孩子取得的真实成绩，而不是无原则地一味夸奖孩子。