当前位置: 图书频道> 儿童教育> 管教:决定孩子一辈子的事> 第 3 章 赏识激励是促进孩子进步的最佳手段
第4节 肯定和欣赏孩子的闪光点


  你肯定和赏识孩子的闪光点,孩子就会认识到自己的潜力,不断完善自己,成为成功的人。贯彻这样的教子理念,你会发现这样的教育效果会非同寻常。

  有这样一个故事。
  卡耐基小时候是大家公认的坏孩子,他很调皮,经常在外面闯祸。他的妈妈在他很小的时候就去世了,他的爸爸则认为他无药可救,也就很少对他进行教育,这样,在外人看来,卡耐基就是个一无是处的孩子。
  在卡耐基九岁的时候,爸爸给他找了个继母。他一边向继母介绍卡耐基,一边说:“亲爱的,你要注意,他是全郡最坏的男孩,说不好哪一会儿,他就会拿着石头砸向你。”
  卡耐基已经不是第一次听见爸爸这样向别人介绍自己,但他还是羞愧地低下头去。
  出乎卡耐基意料的是,他的继母摸着他的头说:“你爸爸说得不对,你不是全郡最坏的孩子。”只是这句话,卡耐基的心里就咯噔一下,他抬头看他的继母。
  “你不仅不是坏孩子,你还是最聪明的孩子,只不过现在你还没找到发挥自己潜能的地方。”继母继续说道。
  卡耐基的眼泪滴落下来。正是继母的话,成为激励卡耐基一生的动力,使他创立了“成功的28项黄金法则”,帮助更多的人走上成功和致富的道路。


  卡耐基的爸爸看到的是他的调皮,而他的继母看到的是他的聪明,继母的一句话就改变了卡耐基的命运。
  来自继母的欣赏,使卡耐基的想象力和创造力得到激发,帮助他开发自己的潜能,使他成为美国的富豪和著名 。
  清代教育学家颜元曾说:“数子十过,不如奖子一长。”这是很重要的教子理论。赞美永远都是有意义的,尤其是对于孩子。一次赏识和赞美,也许会胜过一万次严厉的批评。特别是对于那些本身就有缺点和错误的孩子。



  我的同事老李家的孩子李同很贪玩,每天放学之后都会尽兴地玩耍,直到睡觉之前才开始慌慌张张地写作业,作业质量,可想而知。老李几乎每天都会批评李同,可李同贪玩的毛病,一直没有多少改变。
  有一次,他的妻子在下班回家的路上,见到李同在外面和他的朋友一起玩的时候,能够让着别人。她把李同叫过来,边给他擦汗,边说:“李同,你真是个好孩子。如果你能先写完作业,再和伙伴玩,那会玩得更开心的。”
  李同看见如此和颜悦色的妈妈,于是懂事地点了点头。
  从此,李同放学回家,都会先做作业,作业做完之后,再去和伙伴玩。
  老李很纳闷,说是孩子因为妈妈脾气好,没有批评他,就变得懂事多了。


  其实,不是因为李同的妈妈脾气好,而是因为李同的妈妈善于抓住孩子团结别人的优点,先是给予李同充分的肯定,然后再对其进行引导,李同当然可以接受了。



  有一次我和妻子带桐桐出去玩,刚走出小区门口,就见同一小区的孩子丁丁哭着跑出大门。肯定是丁丁的爸爸打他了,我自己这样想着。
  果然,丁丁的爸爸小赵不一会儿就从后面追了过来,走到门口的时候不见了丁丁。他问桐桐:“桐桐,你看见丁丁了吗?”
  “看见了,他朝那边跑了。”说完,用手给小赵指着。
  桐桐分明是在撒谎,丁丁明明是向左跑了,桐桐指的却是右边。当时我立即明白了桐桐的意思,也就没再说什么。
  等小赵走后,我对桐桐说:“你小赵叔叔的教育方式我也不赞成。我也知道你是不想丁丁再挨打,爸爸要表扬你的善良。但你要明白,善意的谎言和真正的撒谎是有区别的。你要正确区分二者的差别。”
  桐桐点了点头,并且认真听我给她讲了善意的谎言和真正的撒谎之间的区别。


  成老师心语

  尽管人的成功更多的是依靠自身努力,但是使人更有信心的还是身边的人给的鼓励,那是最初的赏识,也是自信的根本来源。

  你肯定和赏识孩子的闪光点,孩子就会认识到自己的潜力,不断完善自己,成为成功的人。贯彻这样的教子理念,你会发现这样的教育效果会非同寻常。

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