父母的教育要一致 - 第2章好家长一定要掌握的教子方法 - 管教：决定孩子一辈子的事

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第8节父母的教育要一致

　　教育孩子的时候，你和你的另一半在态度上尽量不要产生明显的对立，就算有所差异，也要向孩子讲清各自的道理。教育需要的是相互之间的配合，而不是各执一种理念。

　　一大早，张岚刚进办公室就气呼呼地说：“为了我的女儿双双，我和老公又吵架了。真是没法管了。”
　　大家都问她怎么了。
　　“昨天晚上，下着大雨，双双非要吃甘蔗，要我出去买。我和她说得很清楚，外面下着雨呢，路不好走，再说，那个时间，超市估计都关门了。我都和双双说好明天再买了，可是，我去洗刷的工夫，她爸爸给她从外面买回来了。”张岚说。
　　有人笑了，张岚说：“你还能笑出来啊，我是笑不出来了，我在双双心目中的威信接着就下降了。看着她拿着甘蔗在我面前‘炫耀’，我觉得自己很失败，真是哭的心都有。”

　　父母教育不一致，会直接影响对孩子的教育效果，还会使孩子对父母产生怀疑：到底谁是正确的？我该听谁的？
　　桐桐就遭遇过这样的尴尬。
　　桐桐刚开始系统学习画画的时候，经常拿自己的画来问我和妻子。
　　“爸爸，我画的这个花园漂亮吗？”

　　“漂亮，桐桐画得真漂亮，要继续努力啊。”我说。
　　可是，过了一会儿，桐桐不高兴地走过来，问我：“爸爸，我画得到底好不好啊？怎么妈妈说我画得不好，还说我怎么可以把花画成黄色，花应该是红色的？”
　　妻子这样说，我也不知道该怎么回答桐桐了。可是耐不住桐桐一再问我：“爸爸，到底谁说的是真的？”
　　“桐桐，爸爸和妈妈说的都是真的。爸爸说的是你整体上画得很好，而妈妈说的是细节上的问题。”我不想桐桐对自己产生怀疑，就这样对桐桐说道。
　　“我知道了，爸爸。我会好好画的。”听桐桐这样说，我的心里才暗自松了口气，这虽然是件小事，可是对桐桐的影响却可能很大。
　　桐桐不知道该信从爸爸的“画得很棒”，还是信从妈妈的“画得很糟”。不管她信从哪一方，另外一方的意见都容易使她对自己的能力产生迷惑。所以，我对桐桐说，我和妻子的意见是一致的，只是出发点不同，对此，桐桐也接受了。
　　还有一种情况，单就父母中的一方，教育孩子的前后过程也要一致。有的父母会随着时间和场合的不同，对孩子进行不同的教育，高兴时是一种说法，不高兴了，又是另一种说法。
　　父母前后教育的不一致，会让孩子对父母的言行产生怀疑。这样的教育，不仅不能对孩子起到作用，严重的还会让孩子对父母产生憎恨的情绪。

　　下面的故事，是发生在妻子和桐桐之间的。
　　一次，妻子带桐桐去超市，因为桐桐之前就有乱买东西的习惯，所以出门之前，妻子就和桐桐说好了，不需要的东西不能买。当时，桐桐答应得挺好的。
　　可是，听妻子说，到了超市，桐桐就把之前答应妻子的事情忘得一干二净了。她想要一把枪，但家里的枪已经不少了，妻子就不想给她买；并且，在出门之前，妻子已经和桐桐说好，不能买不需要的东西。
　　桐桐却不依不饶，最后还赖在地上不起来，她以为自己这样做，妻子就会顺从她的要求，对她“妥协”。
　　妻子见惯了桐桐常用的方式，没有搭理她，而是走向别的柜台。桐桐见妻子真的不答应她，知道自己再闹也没有意义，于是便乖乖站起来，跟着妻子走了。
　　后来，妻子说：“多亏我意志坚定。看着桐桐哭，还真是有给她买的冲动呢，可是转念一想，我不给她买，既是为她好，也维护了我的形象。”
　　妻子的话不无道理，我很赞同。之后的生活中，我也尽量这样做。

　　成老师心语

　　教育孩子是个很庞大的工程，你和你的另一半在教育孩子的问题上存在差异是正常的事情，可是，你和你的另一半也不要将分歧持续过长时间。教育需要的是相互之间的配合，而不是各执一种理念。一致的教育，是维护和善的亲子关系、提高教子质量的前提。