在大三前，我从没想过自己会成为一名辅导员。那时我的理想只有一个，就是科研。但我的辅导员让我接触、了解、钦佩辅导员这样一个群体。就这样，我确立了自己的志向——从事科研和教育。因此，我选择在接下来的5年一边攻读直博、一边做辅导员工作，而我做辅导员的初衷就是让更多的人拥有幸福的能力。
　　
　　幸福进行时：
　　
　　分享生活点滴
　　
　　通过邮件和学生们分享生活中的点滴，早已成为我的一个习惯。一本好书，一曲老歌，一首诗词，一个讲座，一个旅游景点，甚至是一个好玩的小游戏，都是我的素材。春日踏青，我给大家聊自己最喜欢的清华园里的去处；重阳节，我和大家重温古诗词；感恩节，我向大家推荐歌曲《跪羊图》……
　　
　　去年下半年，因为同年级的另一位辅导员出国，我除了带好原来的班，还需要新接手另一个班级。为了让学生们尽快地了解、熟悉和接受我，我特意撰写了以“分享从小到大最自豪的30件事”为主题的邮件，从儿时学游泳到初中学数学再到入党发展会、大学学习等等，不仅分享了自己的成长经历，也让学生和自己都重温了“自我肯定”的一课。随着时间的推移，这个班级的学生也逐渐认可了我这样一种工作方式。“谢谢潘导！一直以来您发了好多邮件给我，我都没有回，但一直想说的是，‘您的邮件对我很有帮助，很有教育意义。谢谢您！’”、“希望您发这些邮件的强度不减，我们的胃口不减”、“每每读到你的邮件，总能产生一点共鸣，若什么时候有空，咱们可以慢慢聊下”。
　　
　　幸福将来时：和学生一起进步
　　
　　我常常和学生们说这样一句话：我只能保证我所说的、所做的一定是现阶段的我所能想到的最好的，因为我一直在努力成长，我希望大家也和我一样。
　　
　　新学期，我总要和学生们分享自己的目标和计划。还记得大一下学期开学初，学生们刚过完年回到学校，我就和同年级的辅导员制作了活泼可爱的猪年幻灯片，“公开”辅导员们的新年愿望，年级大会顿时热闹起来。
　　
　　学生们大二开始配电脑，我便在大一暑期的小学期里精心准备了“电脑，给自己加分还是减分？”的电脑使用讲座。内容从“管理日常事物”的日历工具、邮件管理软件、学术活动订阅和文献管理工具等，到“提升自我”的金山词霸生词本和奇迹文库翻译计划等，再到“答疑释惑”的各类论坛，最后到“提高效率”的办公软件和数据处理软件。学生们反映很“实在”，而我也在准备这个讲座的过程中学到了很多东西。……