他们不存在智力问题，他们的智商普遍比一般孩子要高，只要不涉及到拿着书读和写字，你看到的他们绝对是聪明异常，活跃异常。他们被称为“聪明的笨蛋”、“地球上的星星”。
　　
　　我更喜欢“地球上的星星”这个称谓，因为这个称谓真实反映了这些孩子的生活生存状态，天空中的星星，本来就不引人注意，何况是到了地球上。而星星一词，也反映了读写困难儿童群体的庞大。
　　
　　据北京教科院2004年对北京近一万名小学生评估，发现有10%的小学生存在不同程度的读写困难现象，按照这个比例北京就有大约10万，全国大约1500万小学生存在读写困难问题。而且，近年来，读写困难儿童比例，在世界各地区，逐年呈上升趋势，以香港地区教育局公布数字为例，2004年是7.17%，2007年已经上升到11.49%，每年平均增长1-2个百分点。
　　
　　而且，据世界读写困难研究和应用最为发达的欧美地区公布的研究报告显示，世界范围内比较公认的比例：在各类学习困难障碍中，读写困难（Dyslexia)占据高达占80%的比例，远远超过现在已经被广泛认知的多动症和其他病状。
　　
　　更让我们吃惊的是，国外统计资料显示，50%犯罪青少年有读写困难，在弃学者和网瘾儿童中，80%以上的人都曾经患有读写困难或注意力缺损多动障碍，并且仅有3.8%读写困难者能完成大学学业。
　　
　　但最令我们担心的是：中国大陆地区与世界读写困难普知和应用较发达地区存在着如此巨大的差距。读写困难儿童在中国相关适龄儿童中有约1500万，这些孩子承受着来自家庭、学校、社会等方方面面的压力：他们，被父母用伤心失望对待；他们，被小伙伴叫做白痴，傻瓜；他们，被老师人为地孤立起来；他们，孤单消瘦的背影，每天孤零零背着大书包在上学的路上来回；他们的心理状态、性格，一天天扭曲着，他们向着社会边缘人的角色滑去，他们有可能会成为未来社会的巨大“问题”和严重“疾病”。……
　　
　　还是美国人说的好：与其今后弥补，不如提早帮助。我们不要在弥补的路上越陷越深，我们需要提早帮助这些孩子。我们需要国家行动，需要整个社会都来关注读写困难儿童这个庞大群体。终于一天，每个中国人会自问和他问：你关注读写困难儿童了吗？