盛盛是班里的白卷大王。不过，他会写自己的名字，试卷放下来，歪歪扭扭写上自己的名字，就算答完了。他写的很慢很慢，自己的名字，不仅扭得不像话，而且得写好长时间。

　　可是，盛盛几乎是班里最聪明的孩子，每篇课文，他都能倒背如流。提前让姐姐给他读两遍，他就记住了。到了老师叫他朗读的时候，他就背出来。可时间一长，老师发现了他的问题，他在读课文时，有时候把课本拿翻了，有时候甚至横着拿了，可他自己，却完全不知道。老师终于发现了他的小秘密。

　　盛盛是幸运的，遇到了一个好老师。

　　当盛盛来到课题组接受训练治疗的时候，他的母亲都被快他气疯了，他是二年级学生，8岁半了。从上学起，从来都是写了名字就交白卷，门门课程都是零分。母亲一直以为他是淘气，责骂挨打都不管用。

　　经过基本测试，发现盛盛存在很严重的读写困难。课题组的老师介绍说，人的运动觉要和视觉一致了，才能形成正常的阅读和书写。像盛盛这样的孩子，他的视觉和运动觉是失调的，因此便形成了读写困难。

　　专业上来讲，也就是说，像盛盛这样的孩子，“信号在大脑中反应，然后体现在大脑中，再反应在书写上的时候，有些信号是丢失的，这就是典型的读写困难儿童。家长和老师看到的，就是书写歪歪扭扭、不认真，阅读慢，丢字跨行，而且，读写困难儿童书写和阅读的时间要远远长于普通儿童。”

　　现在盛盛不交白卷了，每门课能考二三十分了。他的母亲笑了，她说，因为儿子终于能够“正常”点了。