明明是班里的“故事大王”，不管什么好听的故事，只要父母给他读一遍，他就记下来了，然后在班里复述给小朋友们听，那叫一个绘声绘色啊。去年，明明代表班里参加了学校的“讲故事大赛”，不负众望，拿了本年级冠军回来。

　　可明明不高兴，是非常不高兴。

　　下边是他向记者自我介绍时的原话：

　　“我叫李海明，我今年七岁了，我现在该上二年级了。你知道，我现在最大的愿望是什么吗？”

　　明明顿了一下，继续说：“就是，哪天买个原子弹把学校给轰了……哈哈哈哈，这就是我的愿望。”

　　说完这句，他向左边看了看，侧脸对着我们，显得很伤感，“成天儿就这么凑和着过吧，为什么啊？不喜欢上课，写作业写到很晚很晚才能睡觉。不喜欢写作业的原因是太累了，手上的小肌肉都疼了。我不知道别人的感觉，别人也不会知道我的感觉。就觉得写不好，我是全班写字写的最慢最烂的。写的不好，老师就体罚我。站阳台上，站一个小时再回来写。”

　　明明脚往上提了一下，手推着后边的墙，结束了他流畅的发言。他的话里，带着非常好听的京腔京调。他长的很漂亮，带点孩子特有的秀气，话语显露着一种跟他7岁半年龄所不相称的成熟和失望。

　　明明患有严重的读写困难症，这是他第一次来中语会“读写困难研究和干预矫治”课题组进行治疗时说的话。他的父亲是娱乐圈的人，母亲是一位非常漂亮的家庭主妇。

　　他母亲介绍说：明明几乎到了没办法上学的地步了，他读课本非常吃力，基本上是两个字两个字往外蹦，还不断地串行，写字被老师形容成了“鬼画符”，考试能拿到十几二十分，就非常不错了。

　　母亲是偷偷带儿子出来的，父亲不承认自己儿子有读写困难，他说，这是一个概念，是骗人的，儿子只是贪玩不努力。如果被父亲发现了，母亲和儿子都免不了挨顿打。家离课题组所在地很远，母亲带着儿子要坐两个半小时的车才能过来进行训练治疗。

　　两个月后，明明和母亲突然不来了。课题组的老师给母亲打电话，母亲哭着说，“被父亲发现了，狠狠的打了一顿，孩子快吓死了。”母亲悲痛的说，“不给孩子治疗了，怕治没治好，被父亲打坏了。”母亲说完，就哭了起来，随后挂了电话。

　　后来，了解到明明已经几乎不能上学，人变得也忽而暴躁忽而沉默，孩子退学了。

　　课题组的李丽老师很痛心，明明是她的学生。她向我介绍道，“香港地区是中文读写困难领域教学较为发达的地区。香港教育统筹局发布了香港小学生特殊学习困难量表，被判定为读写困难的学生由香港教育统筹局发放2万港元矫治基金。

　　对于读写困难儿童，香港教育统筹局规定，考试可以申请放大试卷，可以拿计算器答题，可以申请一个教师读题，同样，你也可以口答题，由老师记录，考试时间，对于读写困难者，也可以延长一倍到数倍考试时间答题。

　　在欧美日韩等发达国家，我国台湾香港地区，以及新加坡，读写困难的研究和应用，已经长达十余年，乃至几十年，已经形成了比较完整的针对读写困难儿童的图书教材、玩具、训练纠正办法，相关研究图书和论文更是不计其数。”她希望我们国家，也能够对读写困难的应用和治疗重视起来，这是一项庞大的国家工程，靠几个人，几个机构，起的作用太微薄了。

　　李丽老师还很伤感的跟我说：读写困难儿童最佳治疗时间是7到12岁，明明7岁半，还有4到5年机会，希望他的父亲，能够明白过来。