四喜被评为小学高级教师，巴盟教育研究员，《小学作文的浅谈》评为内蒙古语论文一等奖。

儿童科幻动画剧本《绿鹰》被东方电视台，上海科协等举办的百集剧本入围奖。

四喜有一些心里话，想说又不敢说，一来怕惹起众怒，二怕误导人们走入歧途，罪过就大了。

计划生育工作做出了巨大的贡献，对农村来说，是一场革命。

现在时兴用数字说话，四喜用一组数字说明计生协会前后。

中国计生协会成立前，妇女多生多育。小小的红柳村，一个母亲生育十来八个孩子是很平常的。

最多的有生育十五个子女。

红柳村小学，计划生育前，一个五千人的村子，学校有12个班，一到六年级都是双班，每班最少56人。到2000年，孩子人数每年递减，成了单班，人数25人。到2010年，每个班不足10人。只好合班并校。

现在一个镇小学，一百五十多学生，教师有六七十个，不算请假的。

根据个人体会，有些话儿不得不说。

仁者见仁，智者见智，何去何从，凭自己掂的良心量着办。

四喜给朋友们推荐，2010年第四期，《做人处世》里面有一篇《美国妈妈择校记》，看后让四喜的心里话又翻腾起来，冒天下大不昧说出来，也是一个年过花甲，一个老教师的良心发现吧。

文章中说， 美国加州湾区一个依山傍水的小镇，住着不少是高知华裔人士，华人的孩子在小学占很大的比例。由于受传统文化的影响，华人的孩子学习刻苦认真成绩突出，学校的老师也是出类拔萃，成了一座名副其实的重点学校。要是在中国，家长们都会在不惜千金，挖空心思走后门，托关系，千方百计把自己的孩子送人重点学校去，只有这样，孩子才会有出息有前途，将来好考名牌大学。

可是，美国的爸爸妈妈怎么说：：“这座学校如老虎，我们和孩子都很害怕！学校过分优秀，中国的孩子个个如小老虎，学习一个比一个刻苦，考试成绩一个比一个突出，在这种环境里我们，我们受不了，孩子也很压抑，严重影响了他的心理健康。在高分的挤压下生活，他自信心无疑会受到极大的挫伤，会导致悲观甚至自暴自弃，这不把孩子毁了吗？我们决定搬家。”

是啊，我们的孩子现在学习环境，不亚于服苦役。小孙子在小学二年级读书，她的书包我背上都要吃力，何况一个9岁的孩子。

我念小学到高中，书包里就那么几本书，最重不过二三斤！

我们现在从娘肚子开始胎教，幼儿园开始，学前班开始......五花八门的这个教，那个学。

孩子一跨进小学一年级，被禁锢在考试至上，分数第一的小小的铁笼里，千千万万个在互相拼杀。

不知道是孩子家长兜里有了钱，还是老师的问题，家长到处请老师补课，甚至不惜在重金请“名师”补课，孩子越补课越没有了主观能动性，把那一点点的主观主义消磨殆尽。

那些陪读的父母就更苦了，把全部精力和钱都用在孩子身上，结果是适得其反，孩子失去了更多。四喜的一个朋友，儿子在农村种地，媳妇到城里陪读，几乎倾家荡产。每年的收入都不够陪读的费用，还要老两口添补，孙子没有陪读出来，媳妇进不去城里的诱惑，跟人跑了。

结果是人财两空，鸡飞蛋打，孙子成了孤儿，老俩口抚养。

经济条件好一点，城里买了楼房，子女陪读出去了，楼房没有人住，租金也没有几个钱，有的还租不出去，又卖不出去，用他们的话说：“砸在手里了。”

多余的土地能够耕种，解决人们的温饱。

多余的楼房能干什么，就为了成为鬼楼让人三思！

现在的教育体制如果下去，四喜呼吁，要引起重视。

孩子的天性呢？！

孩子的童真呢？！

孩子的幻想呢？！

孩子的创造力，孩子的一切都被扼杀了。

我们培养出了的小“寄生虫”“小绵羊”真的厉害吗？将来能担当得起社会的重任吗？我们不能作出回答。

不少孩子被培养成“解题机器人。”看看我们现在已经取得大学文凭，甚至研究生文凭的高材生，找不到工作，找到工作干不了，这是为什么，不值得深思吗。

过去学校提倡启发式教育，要求学校发挥学生的主观能动性。根据学生心里特点，学习要灵活，要“举一反三，触类旁通。”

平心而论，我在学校教了三十多年书，读死书死读书的“解题机器人”，出息的不多，大多是四平八稳，平平淡淡。一些学习一般，跳哒不好管理的孩子，在社会上适应能力强，办大事的多。

从中国的“孟母三迁”到美国妈妈的“奔迁”，我们的传统的教育孩子的观念是否可以反思一下。