六年级的时候，我常常在第二节课的课间，把炉子生得旺旺的，填些耐烧的松塔和煤块，然后就在充满阳光的温暖的教室里走来走去，高高兴兴地唱些个歌子。

哦，第二节课就是数学课呀！

我自小就不喜欢数学，对那些阿拉伯数字有一种天生的厌倦，我的语文成绩顶瓜瓜，让人无可挑剔，可数学却很一般般，这使我不但对数学课，就是对教数学的老师也是“厌屋及乌”，一看见他们，脑子就乱成一片，理不出个头绪。

可是那一个阶段我却喜欢上了数学，迷上了数学，每日里像盼过节一样盼着上数学课，盼着那个高个子的数学老师快快走进教室，那是因为那个修养很高的数学老师还有一肚子陶也陶不完的故事，他的胳肢窝下不但夹着数学教案，还常常藏着一本故事书。

我是个从小就爱听故事，爱看书的孩子，可是那时候书真是太少了，书店里倒是有书，但大人不给我钱，我只能对着那满书架的书流口水……只要听说谁家有本小人书，我就会厚着脸皮往人家院子里蹭，点头哈腰地帮人家干活，给人家拍马屁。有一次还帮一个女教师的孩子擦很臭的屁股……哇，他的屎真是好恶心哦，恶心的我一天都吃不下饭啊。我做这些不为别的，就为那孩子手上有一本小人书，我一边为他擦屁股一边甜言蜜语地把那小人书“哨”了过来，然后就如饥似渴地阅读起来。

嘿嘿……有书可读，有故事可听比穿一件花衣服还高兴啊！

现在，严肃的数学老师也要给我们讲故事了，哈哈，这真是一件比过年还让我幸福无比的事情。

杨老师对我们要求很严，上课时总让我们端端正正地坐好，他讲完课后我们要做几道题来巩固刚刚学过的知识，等我们把课堂作业都工工整整地交给他以后，老杨终于用力地咳几声，慢慢地从讲义夹里抽出一本书，抑扬顿挫地讲起来。

我们都直着脖子，瞪着眼睛认真地听，生怕自己一不注意就漏掉了一句话没听见。但那老杨也确实会折磨我们，他总是在讲到最关键的时刻停下来，弄得我心里痒痒的。

为了每天都有故事听，大家只好拼命学习，因为老杨很严格，数学学不好，听课开小差，作业错误率高的一律不准听故事！

这样今日一段，明日一篇，天长日久，我们就从他那里听到了许许多多让人迷恋又使人振奋的故事，这些故事深深地刻在了我的脑海里。那一年，我不但饱闻了《红日》《烈火金刚》《红岩》《平原枪声》《苦菜花》等许多精彩的文学著作，也一头扎进了数学堆里，对那些抽象、枯燥的数学公式有了浓厚的兴趣，数学成绩直线上升，在初二那年我还得了一次全市初中生数学大赛冠军呢。

而我对文学的热爱，也来自于那个冬天，那些美妙的故事一直滋养着我，激励着我，使我多少年来一直满怀激情地行走在写作这条道路上。我常常想，如果不是年少时期我那么喜欢书，那么喜欢听故事，不热爱读书，没有那么多的积累；如果不是那个数学老师一个冬天用文学故事来滋养我的心灵，在我的心中培植下一颗文学的种子，我也当不成一个 ，写不出来二十多本丰富多彩有意思的书。

可是现在，我们有钱了，书也多了，喜欢读书的人却越来越少了。现在的孩子从幼儿园开始就把精力放在各种辅导班上，学习一些今后考大学能用得到的东西，家长给孩子买的书也都是一些学科辅导，孩子想看一本小说，家长就认为是不务正业，认为小说和文学是没有用的东西。

到了初中和高中更加严重，除了课本家长几乎不允许孩子读任何课外书，前些年做教师的时候，我到许多学生家里家访，在孩子的书架上几乎见不到一本文学的书籍，而那些家长更别提，在那些装潢精美的家庭里，你能见到高档的家具，高档的电器，一整排一整排的衣柜鞋柜博古架，但你却找不到书架，便是找到了，那些整柜子的书都是连摸都没摸过，你见不到任何阅读过的痕迹，书在那里只是一个摆设。

我一直认为，驾驭语言的能力是一个人能力的基础，语言没学好，理解力就差，不明白事物之间的关系，分析能力差，别的学科也学不好。而学好语言，重要的一点就是积累。

而文学的积累，不是老师教出来的，是自己阅读出来的，可以想见，除了教科书，一本文学类的书都没阅读过的孩子她的知识底蕴，品格修养，为人深度能有多厚重？我无法想象这个孩子今后的作文能力会如何，人家说读书破万卷，下笔如有神，我们不读书万卷，但起码几十卷书还是应该读的。

我们都知道一个最简单的道理，厚积方能薄发，巧妇难为无米之炊，如果我们脑中空空，也就无法写出好的作文，好的文章。

所以，我希望所有的青少年都要像我小时候一样热爱读书。