编辑学校校志，案头堆起了一摞卷宗。翻开一卷卷发黄的档案，一份２３年前手写的材料，引起了我较大的关注。这份材料，以“关于在七里河水库里救人的经过”为题，叙述了三位同学，在大年初四、探亲访友的晚上，见义勇为，在七里河村西救起一个落水女孩的过程。但是，材料中的“村庄”“小桥”“菜地”以及“４米多深的池岸”和“时沉时浮”“冰冷刺骨”“小腿痉孪”“全身没有力气”等渲染，让我怀疑其中是否含有水分。

　　众所周知，作为有着“存史、资治、教化”之功能的史、志、传、记，最基本的要求是事实求是。它既不能凭空想像，也不能胡编乱造。在编辑的过程中，进行进行分析、考证，以还原历史的本来面目。编写学校的史志，也是如此。为此，我为了挤去材料中的“水分”，还原事件的真实，决定现场实地察看一下，以给后人一个负责的交待。

　　材料上说：七里河是一个村，村西有一条河，河上有一座桥。那天晚上八点左右，三位同学路过小桥时，忽然听到不远处有人喊“救命”，他们没有犹豫，扔下自行车，顺田间小路，循声跑去。

　　路上，他们见两个中年妇女，死死拉着一个小伙子：一个急咧咧地说：“你别管这一套。快走！”另一个哭咧咧地说：“如果你去了，掉河里怎么办？”不远处的那声嘶力竭的“救命”哭喊声，却越来越频繁。

　　三位同学没有理会这几个人，径直往前跑。还没到出事的地点，一个女孩哭着迎上来：“快，快，快去救救我姐姐。你们不救，她会死的！”而当四个人跑到一个池塘边时，隐隐约约看到，距离岸边一米多远的水中，一个黑影时沉时浮，若隐若现……

　　有一个成语叫“时过境迁”，说的是随着时间的推移，环境发生了根本的改变。如果说，我过去对它的理解，只是理解字面上的含义，而没有体会到它的内涵的话，现在到了七里河，让我真正体会到了什么是“巨变”。因为我按材料中的记载，去寻找那座小桥，寻找那条小路，还有村西的那片菜园，结果发现，那座小桥如《西游记》里的孙大圣，摇身一变，变成了好几座；那条小路拓展成了纵横的大街，阡陌的马路。在原来的菜地上，早已矗起了鳞次的高楼，栉比的大厦……

　　有人说，世上的人和物，最守规矩的是河流，它一旦归于岸中，便循规蹈矩，轻易不会改变它的方向。七里河，也是如此。虽然二十多年来，这里发生了沧海桑田般的“巨变”，但河水流经的方向，始终没有改变。因为它至今仍接着窑头大沟的水，穿东风办事处全境，经洪楼，过全福，继续北流，与小清河一道奔向大海。

　　虽然河水流经的方向没有改变，但河岸两旁的风物却发生了彻底的改变，而那河堤是否发生了改变呢？带着这样的疑问，我走进了社区广场。

　　广场上，老年人居多，中年很少，年轻人就更不多见。这些老年人、中年人，或围在一起，吆三喝六地打牌；或聚在一起，砰砰啪啪地跳马出车。那豪爽的劲头，不减当年的“战天斗地”，不减当年捕捉“黑猫”“白猫”的激情……这让我感受到了“巨变”与“不变”。

　　广场一侧的一棵紫叶李树，其冠如伞，树下一位华发苍颜的老者，坐在广场椅上，一手托着线装书，一手举着放大镜，口中不停地念念有词。我悄悄地走近了他，悄悄地坐在广场椅的另一头。也许我这位不速之客的到来，影响了他的情趣，引起了他的反感。他抬头看了我一眼，不情愿地转了转身子，又拿起了放大镜。不过，这时的他，不再念念有词而是默读，没想到了的是，他默读了不长时间，念出了声：“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼……”而当他诵到“是处红衰翠减”时，打了一个哏。他放下线装书，拿起了身旁的字典。我见机会来了，不等他翻字典，接口诵道：“是处红衰翠减，苒苒物华休。唯有长江水，无语东流。”

　　他惊愕地扭过头，上上下下地把我打量了一番，这才放心地说：“嗬，你这年龄，能背诵柳永的词，真不简单。”

　　“哦，没什么，没什么。还是老先生你呀，偌大的年纪，还在‘潜心典籍，孜孜不倦’！”我谦恭而又给他戴上了顶高帽。

　　“呵呵，不敢当，不敢当。年轻时没怎么读书，趁现在身体还行，读读书也算补课吧。”

　　一个好的开始，后面的谈话也就顺畅了。我和这位老者，从柳永谈到了宋词，又从宋词谈到了《稼轩诗刊》。而我从《稼轩诗刊》一下子“跳”进了七里河。我问：

　　“我看现在河里的水很少了。原来也这么小吗？”我怀疑材料上所说，“跳进了水中，没了他的头顶”这句话有假。

　　“哦，这是一条季节河，夏天大一些。到了冬天，几近干涸！”

　　“哦？那如果有人在冬天里掉进河里，也不会有生命危险了？”

　　“没有水还能有危险啊？最多摔一下子而已，不会有危险。”

　　我听了他的这话，心里不免有些失望，而我的失望涌到了脸上，他看出来了，问：“怎么想起来问这来了？”

　　“有人给我说，好多年前，一个女孩落水掉到河里，快淹死了，后来被人救起。不知说的是真是假。”

　　老者说：“如果是真的话，应该是村西的池塘。那个池塘的水，到了冬天也很深。而且，池坝是石头垒彻而成的，直上直下，人若掉下去，别说自己很难爬上来，就是有人帮着而没有工具，也是很难上来的。”

　　哦，原来如此。怪不得三位同学在救那女孩时，两人抓紧另一个人的脚裸，呈倒“人字型”，抓那女孩，却怎么也抓不到，只好脱掉外衣，跳进水中，游到那女孩的身边。但是，跳进水的同学，虽然能够抓住几近失去知觉的女孩，也能托她到池边，但水面距地面有两三米远。尽管岸上的那两位同学，还有那个呼喊救命的女孩，早已解下腰带，系在一起，续到他的身，若要把失去知觉的女孩拽上岸，实在很难。幸亏那个想救人而受到劝阻的小伙子，跑到菜园子里，拿来一根绳子，使得水下的同学，把绳子套在落水女孩的腋下，在几个人的合力下，才把那女孩和跳进水里的同学拉上岸来……

　　“不知那女孩现在怎么样了？”我有意识的但又是自言自语说。

　　那老者低下头，沉思了一回，说：“她现在过的很好！”

　　“哦？你知道这事？”我迫切地想知道答案，急切地问：“认识这个女孩？”

　　“嗨，那个时候，巴掌大的村，谁家要是有点事，全村人都知道。”他告诉我说：“那个时候，村里穷。这个女孩恋爱了一个对象，父母坚决不同意。这个女孩只好以死相争，跳进了村西的池塘。”

　　“哦，那后来呢？”

　　“后来？后来他们终成眷属，有了圆满的结局。现在又赶上了好时光，那日子过的，比芝麻开花还要好！”

　　……

　　回到学校，我把那份手写的材料，原封不动地输入了校志，并且郑重地写下了这三位同学的名字，他们是：田金龙、李家和、陈明。