人生是一本书,我不愿做一个傻人,随随便便哗啦哗啦翻阅它,总想充实它,使自己的生命发出光泽。在教余闲暇,我常常将生活、工作中的点点滴滴潜心细读。
小时候,向往医生职业,因为它能使患者经过自己的治疗,回归健康,可谓妙手回春。现在,我执鞭三尺讲台已经十余个年头了,个中甘苦,冷暖自知。我怎样做到同医生一样,不断发现和纠正自己的不足,使他们身心健康茁壮成长起来呢?好长一段时间我感到不安和棘手。
教育,就是影响,就是示范。教书育人,首先要明白书中的明暗曲折,要不断地去思考,去体验书中的智慧和情感,甚至作者的时代和身世也要尽可能了然于胸。教师应是一粒读书种子,不断从书中汲取人类的文明成果,感悟生命的伟大和美好,进而不断培植出自己的思想和审美趣味。只有东风才能吹绿江南岸,只有真正活泼贴实的学问才能走进学生的心灵。几年来,我先后或粗或细地读过《论语》《孟子》《大学》《中庸》《道德经》《孙子兵法》等诸子经典,参阅各注经名家的笺释发挥,不断地试着走近中华文明的源头。我浸润着或秾丽或淡雅的唐诗宋词的琼浆玉液,涂抹过或长或短的诗词歌赋。特别热衷于中央10频道的“百家讲坛”,惊叹学者大师的妙语开悟。曾国藩教导儿子读书要“虚尽涵泳,贴己体察”,使我领悟到这才是真正的读书指南。我贪婪地阅读着古今中外的许多书籍。深夜孤灯不思眠,再把书页拍几遍。有了这样的底子,立在三尺讲台,面对双双求知的眼神,我总感到充实圆满,也感受到学生对自己的留恋和钦羡。
画中花无香气,教书育人不能净搞花拳绣腿,要贴实在学生心田种下追求真理、自强不息、实现美好的信念。回顾自身的求学经历,自身的甘苦悲欢,了解每个学生的成长路途,心灵历程,我把自己同学生交融,或课前或课后,或办公桌边或宿舍床头,我把微笑带给学生,用知识和情感引导着学生,培植他们实现理想的信念,渐渐建立起亲密和谐的师生情谊。尤其是在晨光初显,学生们跑向操场的时候,我看到他们紧张活泼地开始一天新的生活,看到他们“不用扬鞭自奋蹄”的精神风貌,常常默默地为他们祝福。邻居好迎来好早晨,同学们这一天一定会赢得更大的收获。
教育事业大都是在平凡的日子里完成的。时代在前进,知识在更新,观念在变化,做一个能够与时俱进的优秀教师,就要在这不平凡的日子里付出不平凡的劳动,不断地学习,认真地进行研究,做经师又为人师,才能更出色地放射出教师职业太阳般的光辉。
思考是我无垠的故乡,而语言是我飞行的翅膀。不断地探寻教育事业的真谛,更好地引导莘莘学子健康成长,也算是圆我少年悬壶济世之梦吧。
人不是一粒灰尘,在生活的旋风里一掠而过,便永远消失,不留下任何痕迹。每一位教师只要他真正地爱岗敬业,踏实地教书育人,为人师表,就能把学生教育好、保护好、培养好,使民族和人类具有更加美好的未来,就能在自己的身后留下深深的足迹。
因为在这个世界上,人与人之间没有比爱更珍贵的财产。
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