文/李清

3月31日，针对原云南省副省长沈培平学历、教授职称涉嫌“注水”一事，教育部新闻办向人民网记者回复称，由于沈正在接受中纪委调查，在此期间对与其有关的一切事项“暂时不回答”。（4月1日人民网）

现在沈培平正在接受中纪委调查，对于他存在的各种问题，目前还难以给出全部的最终结论。对他的学历和职称问题，教育部新闻办“暂时不回答”，在一定程度上可以理解。

只是，教育部对沈培平学历和职称问题的“暂时不回答”，会不会变成永远不回答？也就是说根本就不想积极回答，即使等到沈培平受到法律惩处后，最多也只是被动地回答一下这方面的问题。从现在的情况来看，很有这样的可能性。

其实，即便现在沈培平正在接受中纪委调查，公众对他的学历提出质疑，记者提出采访要求，教育部也是完全可以积极回应的。因为其一，沈培平就读北师大研究生、获博士学位，属于教育部管理权限之内，其学历问题本身并不需纪委调查。其二，沈培平的学历、教授职称是否“注水”，是不难查清楚的事情，教育部也有能力迅速查清。所以，没必要对记者踢皮球。

更重要的是，民众关注沈培平的学历和职称，并非只是针对一位副省长，而是对越来越严重的“注水”学历，尤其是官员群体不正常学历的投诉。作为教育主管部门，教育部不仅应该查明事实，为记者和公众释疑，更要借这样一个契机，检讨高教办学管理的问题，表明对“注水”学历的态度，让民众看到决心和希望。一句颇为傲慢的“暂时不回答”，无疑会让殷切的民众失望。或者，过一阵给予回答，是否会举一反三，正视沈培平所代表的普遍性问题呢？

事实上，说得严重点，这些年民众对高校办学不满，“注水”学历盛行，与教育部门的管理不力是有很大关系的。就拿这次记者征询的一系列问题来说，教育部新闻办工作人员表示，“总的来说都属于”高校办学自主权的问题。可是，高校自主办学，就可以滥发文凭，随意给官员颁博士帽、授教授职称吗？如果那样的话，是对自主办学的扭曲，对大学精神的亵渎。

当然，正是由于高校办学和管理的高度行政化，文凭的认定资格被教育部牢牢控制着，才让一些高校滥发的文凭在社会上能被承认，也就是说官员获得的并非假文凭，而是“真的假文凭”。这不仅扰乱了高校办学秩序，影响正常办学竞争，更会毒害社会风气。如果一定要加强高校自主办学，必须要对高教管理体制进行改革。而如果教育部真想改革，现在或者不久的一个合适时机，就必须对官员的“注水”学历现象，作出一个给力的回应。