来自大西北的女孩儿，当地最有名的学霸，从初中起一路被保送，在北京最好的一所学府读到博士后，去美国一所着名大学又拿了个博士后，昨天，双博士后的她终于回国了。不过，这次不是衣锦还乡，而是被两个高壮的美国警察押解遣返了回来，没有行李，只有一盒治疗精神分裂的药，38岁形如百岁老妇。（相关报道见A13版）

从初中起就被一路保送，上最好的大学，再被推荐到美国的大学，双博士后，眼看着就是在一条出类拔萃的康庄大道上行走，却急弯下坡——流浪、精神分裂，甚至被遣返回国、面容不堪，似乎就是最落魄海归的例证和读书无用论的注脚。为此唏嘘之前，我们也曾为诸如中科大85后双料博士后美女当教授之类的个案感叹。

很显然，人生赢家与输家的分野，与双料博士后这个头衔无关。正如当事人小兰称，“除了学习，我什么都不会”。一个家境一般的女生，可能得不到最完善的家庭教育及性格引导，凭借优异的学习能力晋级未尝不是她实现人生突破的最主流选择。毕业后她被推荐到了企业，可见其专业能力也是优异的。而最终之所以被遣返，是因为进入企业后，她不擅与人打交道的劣势被彻底放大，大抵能归类为智商富余而情商不足或者性格缺陷之列。加之异国独自求生的艰难，最终导致了她可能的精神疾病，进而落魄。从主流的成功学意义上讲，她是营养不良式应试教育开出的孱弱的花，生活的风浪一个冲击便折枝了。但做一个假设，倘若她毕业后回国就业，待业艰难期有家人扶持，能够进入与其性格更适宜的科研行业，未必不会有一番成就。

姜子牙卖面，也会血本无归；数学家陈景润授课，也因口齿不清被拒。所以，一个不善交往的双博士后失业被遣返回国不见得有多失败，关键在于她是否成为了自己想要成为的人，并从事了适合的职业。一个正常的教育体制和社会环境，在于既能够看淡学霸的光环，也能够容忍“想成为坐在路边拍手的人”。小兰的经历，多少也能给家长和教育工作者提个醒，教育的目的究竟是什么？成才是否比成人更重要？成功是否比快乐更重要？