江西省两名高三学生勇斗歹徒，夺刀救人，因伤无缘高考的事件引发社会关注。针对此事，教育部已经委托江西省教育厅，专门前往看望、慰问见义勇为的两位学生，对他们的行为表示高度赞赏，希望他们安心治疗，祝福他们早日康复。并表示，待他们身体康复后，教育部门将为他们组织单独考试。（6月8日《新华每日电讯》）

高三毕业生在高考前夕，因与歹徒搏斗负伤而无法参加高考。面对这种情况，不少人主张对其直接保送大学，理由很简单。因为在道德滑坡的当下，对于这份见义勇为精神必须给予褒奖，不管是高考加分，还是直接保送大学，即便在一定程度上有违高考公平原则，但并不为过。

与此同时一些人认为，高考必须坚持公平原则，保送大学或者高考加分都不合适，应当为见义勇为考生提供“补考”机会，让他们凭借真本事上大学。教育主管部门最终选择这一方案，不惜耗费经济成本，为见义勇为而误高考的考生组织单独考试，提供“补考”机会，补偿他们一次高考机会。应当说为见义勇为考生提供“补考”机会，而不是直接保送大学，本身就是对他们见义勇为行为的一种嘉奖和鼓励，获得高考“补考”机会耗费的社会成本不比保送大学低，概率更比保送大学低很多。

然而，为见义勇为考生提供“补考”机会，实际上与直接保送大学之间并不冲突和矛盾。见义勇为考生单独高考，并不意味着他们就失去了保送大学的机会，他们考取大学的渠道未必就一定按照他们的单独高考的成绩录取，他们仍然享有保送大学的机会，只要有大学愿意提供保送大学的渠道，而不是通过教育主管部门的行政力量运作获得保送大学机会。

按照保送大学的制度设计，保送大学的最终决定权掌握在高校手中，而不是在地方教育主管部门手上。而且，保送大学的考生可以参加高考，也可以不参加高考，关键看高校对于录保送大学学生是否参考他们的高考成绩，对于他们的高考成绩是否有要求。换言之，即便见义勇为考生“补考”成绩不是很理想，可能没有达到本科线，但是只要有高校愿意为他提供保送大学的渠道，那么就可以按照保送大学的政策规定，在透明、公开的秩序下，录取这位见义勇为考生，这并不违法。

事实上纵然教育主管部门为见义勇为高考提供“补考”机会，试卷的难度与全国普通高考的难度也差不多。但是，毕竟氛围不同，试卷不完全一样，在分数线的划定上不可能做到绝对的公平，只剩下形式上的公平而已。也许其他考生会认为“补考”试卷很容易，也许见义勇为考生会认为“补考”试卷比较累，这是广大学生的正常心理，无法避免。所以，一些人不要以为为见义勇为考生提供“补考”机会，就没有破坏高考公平，这是大错特错。

总之，教育主管部门为见义勇为考生提供“补考”机会，是交了一份高考公平答卷。但如果有高校在见义勇为考生“补考”之后，仍然愿意为见义勇为考生提供保送大学机会，降分录取，这是交了一份社会道德和传递正能量答卷。两份答卷，社会都应当予以正面肯定，有其合理性和积极意义。