3月23日上午9时45分左右，西安市中级人民法院刑事审判庭公开审理药家鑫撞人后刺死伤者案。西安市人民检察院指控，2010年10月20日23时许，西安音乐学院大三学生药家鑫驾驶小轿车从西安外国语学院长安校区返回西安，当行驶至西北大学长安校区西围墙外时，撞上前方同向驾驶电动车的张妙，药家鑫下车查看，因怕张妙以后找麻烦，就从背包中取出一把尖刀，对张妙连捅数刀，致张妙当场死亡。

　　读了这条新闻，我陷入沉思：大学生，应该是天之骄子，时代宠儿，为什么蜕变成了视人命如蝼蚁、泯灭人性、冷酷凶残的暴徒！

　　仔细分析，造成药家鑫悲剧的根本原因，源于他缺乏对他人生命的尊重，也缺乏对自己生命的尊重。

　　尊重生命意识教育缺乏。世界上最宝贵的是人的生命。尊重、爱惜他人的生命是一个人最起码的道德水准。被爱因斯坦称为20世纪最伟大的人物之一的法国人阿尔贝特·史怀泽，创立了“敬畏生命”的伦理学。他认为，敬畏生命，生命的休戚与共，是世界上的大事。印度伟大诗人泰戈尔曾说过：“教育的目的是应当向人类传送生命的气息。”山东大学校长徐显明指出，现代教育的本质是引领人的灵魂、激发人的善性。然而在教育教学实践中，在应试教育的传统体制下，很多学校道德教育更多流于口号和形式，导致道德教育缺位、学生人格偏瘫。

“漠视生命”现象影响恶劣。如今，我们不仅在于校园书本上很难读到“敬畏生命”的文字，更在于现实社会中随处可见是“漠视生命”的事实冲击和影响：从个别政府官员“哪个地方拆迁不死几个人”的冷血思维，到房地产开发商“打死一个人不过是赔几十万”的公然叫嚣；从轿车撞人后又反复碾压，到撞人后再拿刀刺杀；从某某杀死同居女友，到某某持枪入室劫杀4人……屠戮生命的新闻触目惊心。三鹿奶粉事件，阜阳“大头娃娃”事件，毒豇豆事件，健美猪事件……毒害他人生命的事件屡屡上演。煤矿安全事故，铁矿安全事故，尾矿库安全事故……黑心矿主数不胜数。生生的现实告诉我们，生命在一些人眼里早已失去了应有的尊严和重量。

　　孟子说：恻　　3月23日上午9时45分左右，西安市中级人民法院刑事审判庭公开审理药家鑫撞人后刺死伤者案。西安市人民检察院指控，2010年10月20日23时许，西安音乐学院大三学生药家鑫驾驶小轿车从西安外国语学院长安校区返回西安，当行驶至西北大学长安校区西围墙外时，撞上前方同向驾驶电动车的张妙，药家鑫下车查看，因怕张妙以后找麻烦，就从背包中取出一把尖刀，对张妙连捅数刀，致张妙当场死亡。

　　读了这条新闻，我陷入沉思：大学生，应该是天之骄子，时代宠儿，为什么蜕变成了视人命如蝼蚁、泯灭人性、冷酷凶残的暴徒！

　　仔细分析，造成药家鑫悲剧的根本原因，源于他缺乏对他人生命的尊重，也缺乏对自己生命的尊重。

　　尊重生命意识教育缺乏。世界上最宝贵的是人的生命。尊重、爱惜他人的生命是一个人最起码的道德水准。被爱因斯坦称为20世纪最伟大的人物之一的法国人阿尔贝特·史怀泽，创立了“敬畏生命”的伦理学。他认为，敬畏生命，生命的休戚与共，是世界上的大事。印度伟大诗人泰戈尔曾说过：“教育的目的是应当向人类传送生命的气息。”山东大学校长徐显明指出，现代教育的本质是引领人的灵魂、激发人的善性。然而在教育教学实践中，在应试教育的传统体制下，很多学校道德教育更多流于口号和形式，导致道德教育缺位、学生人格偏瘫。

“漠视生命”现象影响恶劣。如今，我们不仅在于校园书本上很难读到“敬畏生命”的文字，更在于现实社会中随处可见是“漠视生命”的事实冲击和影响：从个别政府官员“哪个地方拆迁不死几个人”的冷血思维，到房地产开发商“打死一个人不过是赔几十万”的公然叫嚣；从轿车撞人后又反复碾压，到撞人后再拿刀刺杀；从某某杀死同居女友，到某某持枪入室劫杀4人……屠戮生命的新闻触目惊心。三鹿奶粉事件，阜阳“大头娃娃”事件，毒豇豆事件，健美猪事件……毒害他人生命的事件屡屡上演。煤矿安全事故，铁矿安全事故，尾矿库安全事故……黑心矿主数不胜数。生生的现实告诉我们，生命在一些人眼里早已失去了应有的尊严和重量。

　　孟子说：恻隐之心人皆有之。如果一个人泯灭了“恻隐之心”，代之是嗜血动物的残毒，那他将变得非常可怕；如果许多人泯灭了“恻隐之心”，视生命如草芥，那将是人类的灾难。

　　世间最贵者，即为尊重生命；最恶者，就是残杀生灵。我们必须恪守最基本的规范：尊重生命，尊重生的可贵，尊重生的权利平等；善待生命，善待自己的生命，善待他人的生命，善待所有生物的生命；珍惜生命，珍惜生之无价，珍惜生之不可再来，珍惜我们所拥有的。

　　隐之心人皆有之。如果一个人泯灭了“恻隐之心”，代之是嗜血动物的残毒，那他将变得非常可怕；如果许多人泯灭了“恻隐之心”，视生命如草芥，那将是人类的灾难。

　　世间最贵者，即为尊重生命；最恶者，就是残杀生灵。我们必须恪守最基本的规范：尊重生命，尊重生的可贵，尊重生的权利平等；善待生命，善待自己的生命，善待他人的生命，善待所有生物的生命；珍惜生命，珍惜生之无价，珍惜生之不可再来，珍惜我们所拥有的。