在前不久发布的关系中国教育未来10年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(公开征求意见稿)中，首次明确提出，高校实行政校分开、管办分离这样一个原则，这个原则是处理大学和政府关系的一个基本原则，也是在这个原则下确保大学办学自主权。高校去行政化，是要让“学术至上”之风劲吹高校，让教授治校成为现实；真正做到让教师发挥所长，让学生的潜能得到发挥，培养更多的创造型人才。但也有人担心，去行政化后的高校还能保住“高”校的地位吗？还会受到如此多的关注和发展吗？在你看来，去行政化后的高校会是什么样的？本期“校园论坛”展望高校去行政化，听大学生描述自己心目中摘去“官帽”的大学生活。
　　
　　去“行政化”的高校更自主
　　
　　河北农业大学刘鹏：如果仅仅是把大学的副部级级别给去掉，但继续处处被教育部门管制，那去行政化有什么意义？那只是降低了高等教育的地位。只有真正让大学拥有自主权，才能达到高教改革的目的。
　　
　　网友顺顺：高校去行政化，就好比摘下官帽，不当官改做人。这种改变应该是非常明显的。我想引入新的监管者，比如效仿国外大学成立校董会，由校董会、校长、社会公众代表共同管理负责学校的日常运营，分散权力，使高校不再被一根线紧紧牵住，而是来自多方的力量和建议共同促进学校发展，这样会更好。
　　
　　打破“标准化”将更具特色
　　
　　上海交通大学张洋：我理解的去行政化就是去掉一些束缚。比如，现在的学校不得不去接受各种评估，否则排名落后就争取不到资源。当我们打破对高校的标准化评比，给学校足够的自主权，让高校百花齐放、百家争鸣，让高校去发展自己的特色教学时，才能提高办学水平。
　　
　　希望学生成为中心
　　
　　海南大学陈倩：高校去行政化后，能不能真正做到以学生为中心？曾经在复旦大学当过校长、后来出任英国诺丁汉大学校长的杨福家说到以学生为中心时，举过一个例子。他说自己担任诺大校长不到一年，就出席过5场学位授予仪式，给3000多名走过自己面前的学生颁发了证书。而自己担任复旦大学校长时，学生来领学位证书，一大捆给他们，拿回去分吧。他说当时没觉得怎么样，现在想想真是对学生的不尊重。很多学生大学四年，只是在开学典礼上远远的见过校长一面，这样看不到学生的校长，何谈“以学生为中心”？
　　
　　去行政化转专业更自由
　　
　　河北大学杜铎：我期待着去行政化后的大学能给学生更多的自由，比如，挑选专业的问题。国外许多优秀的大学对于学生转专业、选专业都是非常自由、开放的，有的甚至是学文学的转到医学院，只要你感兴趣而且能通过一定的测试。但在中国的一些大学，转专业非常复杂繁琐，甚至有些学校根本不允许学生调换专业。