不同年代语文一年级课本

　　

　　9月，孩子们迎来了他们的新学期。对于刚刚走进学校的孩子们来说，开学第一天最兴奋的事情，莫过于拿到了飘着淡淡油墨香的新课本，读一读别开生面的第一篇课文。

　　

　　小小课文，大有乾坤。语文课本第一篇课文总是标注着不同的时代精神，也见证着社会的变迁。从战天斗地的革命号角到循循善诱真情讲述，从知识的灌输到人格心理的塑造，60多年来，不同的第一课折射出我们的价值观、教育观和教学方式的巨大变化。在开学之际，让我们一起来梳理回顾一下曾经的小学第一篇课文……

　　

　　□本报记者杨秋香黄璧娇

　　

　　上世纪50年代：毛主席永远指引着我们

　　

　　第一课：“毛主席，像太阳，他比太阳更光亮。小兄弟，小姐妹，大家一齐来歌唱：太阳太阳永远光亮，我们跟你永远向上。”

　　

　　翻开上世纪50年代的小学语文第一册，书本的第一页就是一张彩图，上面画着毛主席，他微笑着，双手牵着两个戴红领巾的少先队员。

　　

　　回忆起小学读书生活，今年65岁的陈先生说，那时的语文课本常常开篇就是毛主席的祝词。那时，小学课本里面关于毛主席的文章非常多，如《八角楼上》、《毛主席在花山》、《毛主席尊敬老师》、《毛主席小时候是怎样学习的》等，也有许多是歌颂新生共和国欣欣向荣的景象的，如《新中国第一个女拖拉机手》。

　　

　　当时处于新旧两种社会制度交替时期，小学一年级课本在教材形式上还有着旧时代的特色——那时的课本自左向右翻阅，采用旧时的竖行排版方式，印刷为繁体字。在新中国成立早期的语文教材编写中，叶圣陶是关键人物之一。也正是他正式提出将此前小学的“国语”和中学的“国文”统一定名为“语文”。

　　

　　总的来说，新中国成立初期的一年级语文课本，内容以歌颂共产党、歌颂新中国为主。一方面，它必须承担起提高全民语文素质、统一书写规范等功能，比如推行简体字；另一方面，它也要承担巩固新生共和国政权的宣教作用，坚定人们对于新制度的信心和认同。

　　

　　上世纪60年代：处处遍布“运动”口号

　　

　　第一课：“爷爷六岁去放羊，爸爸六岁去逃荒。今年我也六岁了，公社送我上学堂。”

　　

　　60年代是个特殊的年代，小学语文课本受到大跃进、公社运动、“文化大革命”等历史事件的强烈影响。60年代初，不仅是一年级，其他年级的语文课本里和鲁迅同时期的名家课文几乎“集体消失”，取而代之的则是反映和歌颂“大跃进”、“人民公社化”运动的作品。这时的小学课本，无论是语文课本还是数学课本都几乎成了时事手册，甚至写满阶级斗争内容。语文课常常变成“政治课”，老师在讲台上都会先讲一些政治运动，说上几句时事口号。

　　

　　到了“文革”时期，各地语文课本普遍的选文标准是“以毛主席著作为基本教材，选读‘文化大革命’的好文章和革命作品”。而当时语文教学大纲要求“活学活用毛主席著作，无限忠于毛主席，无限忠于毛泽东思想、积极宣传毛泽东思想、不断批判资产阶级、为在地球上消灭人剥削人的制度而努力奋斗”。这一时期一年级课本的另一大特色，就是毛主席诗词、语录首次进入课本，学习毛泽东语录，已成了一年级孩子们语文课上的必修内容。

　　

　　上世纪70年代：高举红旗向前进

　　

　　第一课：“水有源，树有根。毛主席的恩情比海深，‘你办事，我放心。’为我们选定了带路人。华主席，真英明，除‘四害’，为人民。我们紧跟华主席，高举红旗向前进！”

　　

　　说起70年代的小学第一节课，市民王先生侃侃而谈：“记得那时刚进学校的第一节课就是发新课本，其中语文书的封面让我印象非常深刻。封面上画着三个红卫兵，每个人右手捧着一本《毛泽东语录》，左手则紧握拳头，目光严厉地正要打倒三个小人。”

　　

　　王先生说的这“三个小人”，指的是当时全国上下的斗争目标——帝国主义、“修正主义”和各国反动派。70年代“文革”期间出版的小学课本，无论是语文还是数学，封面大多为红色毛主席像，毛主席语录占了课本的很多内容，因此也被称为“红色课本”。

　　

　　这一时期小学课本的一大特色就是加进了很多讲述英雄故事的文章，如《黄继光》、《董存瑞》、《邱少云》、《刘胡兰》、《飞夺泸定桥》，这些英雄故事深入人心。事实上，从一年级入学第一节课开始，语文课就是爱国教育课，在初步学习拼音和汉字的同时，语文课更重要的一部分内容就是对学生进行爱国教育，从第一节课开始就树立起爱国情操。

　　

　　上世纪80年代：改革春风扑面来

　　

　　第一课：《热爱共产党》

　　

　　1978年，中国实行改革开放，改革的春风也明显地吹进了小学课本中。可以毫不夸张地说，上世纪80年代是小学语文课本的分水岭，这一时期的课本明显去除了很多旧年代的特征，多了改革开放的解放思想。

　　

　　上世纪80年代上小学的郭女士回忆说，那时小学第一册的课本除了少数几篇涉及政治内容的文章外，还有不少有关科技、自然、社会的课文，如《红灯绿灯》、《太阳地球月亮》、《皮球浮上来了》，并通过简单的内容对学生进行潜移默化的“爱”的教育。

　　

　　这一时期，一些反映现代意识和具有时代感的课文也逐步增加。比如，有环境学者指出，原来小学课文《海底世界》一文结尾处的“海底世界真是取之不尽、用之不竭的大宝库”，到了上世纪80年代后已变成：“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。”

　　

　　1986年《全日制小学语文教学大纲》指出，小学语文是基础教育中的一门重要学科，“不仅具有工具性，而且有很强的思想性”，要求语文教学要在进行语言文字训练的同时，使学生潜移默化地受到爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，培养学生良好的意志、品格和爱美的情趣。

　　

　　“春天到了，小燕子跟着妈妈从很远很远的南方飞回来。飞呀，飞呀，她们飞过大海。小燕子往下一看，奇怪地问：‘妈妈，海面上哪儿来那么多铁塔？’妈妈笑着说：‘孩子，那是井架，工人在开采海底的石油呢。’”郭女士说，对那时的语文课本，自己印象最深的就是这篇一年级人教版里的课文《春天来了》。

　　

　　上世纪90年代以后：人文关怀占据主流

　　

　　第一课：太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？”我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。

　　

　　很多小学生对“丁丁”和“冬冬”这两个小朋友应该不陌生。在一年级入学的第一天，翻开课本就可以看到《上学了》这样一篇课文，而“丁丁”“冬冬”就是课文里的两个人物，他们今天也背起小书包来到学校“上学”了！小学的第一节课内容变得更加生动有趣。

　　

　　对很多人来说，第一册课本里他们最难忘的课文包括《小小的船》、《蒲公英的种子》、《雪地里的小画家》、《乌鸦喝水》、《农夫和蛇》、《小马过河》等。这册教材大部分课文内容富有时代气息、人文色彩和情感因素，不再空洞而乏味，每篇课文都讲述着一个有趣的故事，配上精美的图画，它更像一本充满童趣的童话书。

　　

　　更大的一个变化是从2001年的课改开始，国家放开了教材的编纂权。过去的教材是围绕教学大纲，必须使用人教版教材，现在各个出版社都可以编写教材，各地也可以选用不同的教材教学，学生们也有了丰富多彩的课本可以选择。

　　

　　人文化和人性化教育是这时期语文课的一大亮点。张老师是市区一小学的语文老师，她说：“首要的任务不是学多少生字多少课文，而是培养良好的学习习惯，养成专注听讲的能力，提高自理和独立性。人性化、人文化的教育才能更加适应孩子们的需求。我们要做的就是如何更好地去呵护他们，让他们学有所得，学有所用。”

　　

　　早期小学第一课

　　

　　《太阳》1904年

　　

　　太阳居于空中，其体最热，故能发光，以射于地上。

　　

　　这本《最新国文教科书》出版于清末甲辰年，即1904年。此套教科书是张元济、高梦旦、蒋维乔、庄俞在商务印书馆编印的最早一批教科书，影响深远。这套书出版两三年后，有一位福建的小姑娘读到了。许多年后她回忆道：“我启蒙的第一本书，就是商务印书馆出版的线装本《最新国文教科书》第一册。”她就是后来的 冰心。

　　

　　《我国》1912年

　　

　　自我远祖以来，居于是，衣于是，食于是，世世相传。

　　

　　此册初版发于辛亥革命后八个月。这套书极具生命力，初版于1912年6月，于1922年3月已是第一四一七版。其“编辑大意”中称：“一、本书以养成共和国完全国民之人格为目的，所有材料必力求合于儿童心理，不求好高骛远之论；二、本书注重实业，以养成独立自营之能力，并附书信、账簿、票据各种文件，凡国民生活上必须之知识，无不详备。”当时的教育部审定教案后批示：“为教授书中最善之本。”

　　

　　《静听》1923年

　　

　　哥哥讲故事，妹妹静悄悄，一面侧着耳朵听，一面睁着眼睛瞧。

　　

　　新式教科书在袁世凯复辟后，一度遇挫。上世纪20年代是群雄蜂拥、军阀混战的年月，也是新思潮不断兴起的时代。国家好比一个刚睁开双眼的少年，条条道路，不知往哪儿走好，但不管怎么走都是创新。此刻，妹妹在静听哥哥讲一个年代的故事，挂画似真，童趣稚嫩，亦不失为一种风格。

　　

　　《动物植物和矿物》1937年

　　

　　地球上的物类，形形色色，不知有几千万种。

　　

　　这册课本里，有三篇涉及彪炳千古的人物：孔子、岳飞、戚继光。第一课则是《动物植物和矿物》，说动物中的人最聪明，能驾驭植物矿物和人以外的各种动物，所以成了世界的主人。

　　

　　《春风》1940年

　　

　　春风轻轻吹，吹到草地里。草被春风吹醒了，草儿青青快长起。

　　

　　国难当头，孩子们翻看的第一课却是《春风》。不过，虽然“春风”打头，仍在夹缝里塞入一篇《岳飞的幼年时代》，讲岳飞随师父周侗偶然比武，师傅勉励他将来为国家出力。国势飘摇，忠臣勇将的故事最能点燃少年的雄心。

　　

　　《卢沟桥》1941年

　　

　　问：卢沟桥在哪里？

　　

　　答：在北平的南境。

　　

　　“七七事变”后，曾为从沦陷区逃亡出来的青少年办过三十几所临时中学的，当时的教育部部长说：“我们不仅要抗战，还要建国啊，所以教育不能中断。”这册课本在版权页印有好似对联的两行字：“读过这本书的人，要照这本书所说的切实做去；读会这本书的人，要拿这本书转送他人、转教他人。”这本合册共有40课，其中30课与抗日有关。

　　

　　（摘自《中外博览》）