2012年7月份，我出席某学院的一次应届毕业生秋季招聘会，除了踊跃的报名、好奇的询问使我感动外，再让我留下刻骨铭心记忆的就是：在填写《应聘人员登记表》时，好多大学生写的字咋越看越不象中文了。在此期间，正巧遇到一位熟人，是中文系的王主任。她陪同我参观了中文系学生会办的“青春的希望”的学习专栏，上面大概有20多篇文章，都是手写的。除了十几位同学写的字还“成个”外，其余的真是歪七扭八，难以辨认。一些学生还擅长“造字”，硬生生地给汉字“画蛇添足”。王主任说：看着作业本上一堆难以辨认的画符，真是让人烦心！不过，现在，大学作业大部分用电脑了，学生对练习写字也不重视了。王主任的话引起我深刻的思考。
　　
　　一、现在的学生对写字的好坏，很不在意
　　
　　我从小喜欢写字。父亲是中学教师，他的正楷书法很不错，在我心目中，他的书法，包括板书，还是很稳健，有骨气的。每年春节，父亲都要自己写春联，有时候，还帮助邻居家写。我们村里，也有好几位写书法很好的。一位名字为褚庆芝的老人，是老中医，他写的毛笔字挺棒，就连他写的中药方子，都很美观；还有一位褚衍照，小学教师，酷爱书法，在县文化馆悬挂着他的书法。我从小对他们很崇拜。等我渐渐长大后，才知道他们书法的价值。后来，在初中、高中时，都有不少老师的板书非常有磁力，在虚心向他们学习的同时，自然提高很大。在高中班的黑板报，我就成了主编--主要书写人。后来当兵，搞宣传教育，部队创办了油印版【战士快报】，由于我刻字正规，又当上了刻字员。无论是上学，当兵，还是到地方工作，我对写字从没放弃。但是，近些年电脑的涌入，在同龄人当中，我接触的最早，也使自己经常提笔忘字。由于练得少了，写的字还不如从前好看。说起来，我有两个孩子，在他们小的时候，我没少下了功夫，但结果都没有练出来：男孩子写的字倒像女孩子，揉揉软软；女孩子写的字呢，则是龙飞凤舞，难于辨认。
　　
　　在一个空闲，我与学校的几位老师谈起学生写字的情况。从事教育事业30多年的李老师告诉我：近年不有不少教师反映，因受广泛使用电脑等因素的影响，学生写字状况不容乐观。我在近年批改的两千份中考作文试卷中，字写得好看的不到5%。
　　
　　我本着一种好奇心，查阅了教育局在全市小学的调查结果：七成小学生书写不合格。去年起牡丹区就开始重视学生的书写问题，教研人员在该区4个年级选取1.6万名小学生展开调查发现，书写达到正确、端正、整洁的比例仅占36%，也就是说有64%的学生书写不合格。城关小学学生田英的母亲洪女士一直为自己女儿潦草的字迹而担心。小田电脑打字很麻利，但一写作业，就得先把涂改液放在面前，没写几个字就得涂一涂。有一回，老师看不懂他作文本上的“阿拉伯”文字，让他自己读一遍，他居然回答不认识。
　　
　　据说：一位大学生在填写个人简历时，300字竟有碍15个错白字。除了以上“显性”问题外，写字中的“隐性”问题也不容忽视。“不少学生写字，都不知该从哪儿下笔，根本没有笔顺概念，最后就是一笔笔把字给凑起来，整个字都是散的。一提到小学生的写字情况，许多家长直摇头。
　　
　　二、有了电脑，用笔写字还很重要
　　
　　我是个打破砂锅问到底的人，对这个问题没弄清楚，连觉都睡不着。我用一周时间进行了现场调查和资料查询。我的问题是：有了电脑还要练字吗？
　　
　　电脑已不再是一种时尚，它成为我们生活、学习、工作上的好帮手。有的同学说，有了电脑，不需要花功夫练习写字了。笔者对这样的说法不敢苟同！
　　
　　电脑的出现是科技进步的标志，它给我们的学习和生活带来很多方便，几乎成了人们不可缺少的帮手。比如：写信、写总结、写报告等都能通过电脑完成，那么，有了电脑还需要写字吗？我的观点认为：有了电脑还需要写字。
　　
　　请看一篇有趣的报道：一位记者采访姚明的一段对话：
　　
　　记者:请问中国人有了电脑还要练字吗?
　　
　　姚明:当然，用筷子吃饭和拿笔写汉字是中国人必须要掌握的两项技能。否则，那就不是中国人了。
　　
　　记者：高、实在是高。
　　
　　姚明:实际上，出现这种争论的原因可能是练字教学方法的问题，如果有一种非常好的练字教学方法，也许就不会出现这种争论了。
　　
　　绝大多数人的观点认为：写字是一门艺术，它能淘冶人们的情操，它也是帮助我们学习的先进工具．“字如其人”，书法是一门历史悠久、博大精深的艺术。电脑打字有它整齐划一、美观大方的特点，可写字也有它千姿百态、龙飞凤舞的“风韵”，更何况，练字还可以陶冶情操，我们不要求人人都成为书法家，但努力把字写得正确、工整、美观一些，总不是过高的苛求。
　　
　　其实，好字对中高考也有利。根据报道：据经常参加高考阅卷的老师们讲：他们每年都要批改近千份语文试卷。书面整洁，字体工整，当然包括书法形字体会更加吸引批改老师的注意力，得到褒赏。可他们却发现，能够得到欣赏的字面却不到1%。高考的一篇满分作文，很大程度上得益于考生一手漂亮的字体，因为，这样的作文中有2/3的字都可以当作字帖来临摹。以上观点，获得了许多老师的一致认可。
　　
　　三、写好字要有好老师
　　
　　俗话说：明师出高徒。老师写的字歪歪扭扭，能教出书法家？可能性极小。
　　
　　规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础.有篇文章的标题是：“准老师”要打写字基本功。介绍说：良好的写字习惯要从小培养，语文常规教学中的重认读轻写作也是导致这一现象的原因。老师告诉笔者，以前老教材小学一年级第一学期只有180个生字，而现在却成倍增，再加上课时又少，还要教拼音，有限的时间让老师不可能像以前那样一步步为学生“分解”字形和笔顺，导致一些学生从一年级开始写字的基本功就打得不扎实。
　　
　　这仅仅是原因之一，还有更加重要的原因，就是“老师自身不过硬”。俗话说：打铁还靠自身硬。部分教师自身就写得不好，也是原因之一。记得我在读高中时，有两位老师的板书对我影响很大：一位是语文老师江自卓，他教语文课时，写的文章题目靠在中上方，行草，字体丰满，圆滑，饱和，滋润；俗话说“有骨头有肉”，他写“解词”时，楷中见草，润笔流畅。很耐看，越看越有滋味。他说：写字就如做人，心境要平静，想事要圆满，有力要均衡，起收要相通。他的话，我记住一辈子。还有一位唐老师，教数学。他写的板书字形偏扁，笔画均匀，排列工整。加上他个头中上，白面书生，戴着近视眼镜，讲话和蔼可亲的样子，他的板书就更加漂亮。尽管时隔多年，我依然记忆犹新。由于学校重视汉字书写，我们学校好多学生的字体都很有功底，在全县书法大赛中还获得团体第一名的殊荣。综上所述，一个好的老师，会对学生影响一辈子。
　　
　　四、如何练习一手好字
　　
　　我在调研中发现，老师的写字习惯不正确，或老师书写水品欠缺，是学生不重视写字或写不好字的一个重大原因。正如一位校长说的那样：“特别是一些年轻老师，连握笔姿势都不对，更说不上写好字了。”为此，一些地方教育部门下发《关于在语文学科加强写字教学的通知》，强制要求每个语文教师必须练字。语文老师必须把字练好，才有资格教语文。
　　
　　写字教学可以陶冶学生情感、培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱和对祖国文化的理解，既有利于写字技能的提高，也有利于增进学识修养。作为语文教师，不仅应该引导学生爱写字，指导学生写好字，还应该在指导写字的同时，培养他们的审美情趣，提高学生对美的感悟力、鉴赏力和创新力。综合一些专家、学者的经验，有以下几点要引起注意：一是创设环境，激情引趣，因为“兴趣是最好的老师。”要让学生写好字，必须先让他们想写字、爱写字，也就是先培养他们对写字的兴趣。如说“书史”，以引学生崇敬之感；展“书美”，以激学生钦慕之情；谈实用，以动学生向往之心。二是多法指导，写好汉字。保持正确姿势；教给书写规则；方法趣味形象；引导自悟提高。三是注重评价，增强信心。四是开展活动，升华艺术美。写字是艺术的创造，学会写字是本领，欣赏好的字是享受，教会学生写一手漂亮的字更是让他们终身受益。正如一位著名书法家写的那样：享受书法带来的乐趣和快感，享受书法带来的回忆和想念，享受书法带来的韵味和墨香。
　　
　　【结论】方方正正的汉字凝聚着中华民族的聪明才智，承载着中华民族的文化和文明史，蕴含着中华民族的美好追求和气节，是世界文化的重要组成部分。作为中国人，我们不能因为用电脑打字方便、快捷，就放弃了中国汉字的书写。在电脑时代，我们还是要多写字，写好字，不能在全世界都学习汉字的时候，却让电脑把自己的汉字书写基础给毁了。我们应该让每个人中国人都能够写着漂亮的汉字并自豪地说：我是中国人！
　　
　　（阳光柔剑原创，2012年10月31日修改）