三国末期不能被看作是“世无英雄，使庶子成名”的时代。公元280年，三国归晋。司马氏何以能击败孙刘曹统一中国？有此结局，固有天时地利人和的因素在其中，但司马懿教子有方，而孙刘曹后继无能人恐怕才是主因。

　　司马懿世家豪族出身，早年在郡中作小吏，后被曹操升为文学掾。曹操称魏王后，司马懿为太子中庶子，但曹操对他篡魏之心有所防范，这时司马懿采取以退为进的策略，等待时机。曹操去逝后，佐助曹丕，与陈群等同列“四友”，是曹丕智囊团的主要人物。曹丕代汉后，司马懿节节高升，开始掌握重权。

　　重视子女教育。在教育儿子方面，他自有高人之处。既然司马懿把人生大计准备得如此长远，就不能忽略对儿子的教育。对自己的两个儿子司马师和司马昭，司马懿既是父亲，又是老师，而且教子有良方。他除了让两个儿子博览群书，更难得的是带着两个儿子参加了无数次大小战争，亲历磨难积累经验。不但让他们在战场上摸爬滚打，还当场示范，亲自指点，简直就是言传身教的典范。不是泛泛而谈用兵之道，而是让他们冲锋陷阵，在战斗中学习战斗，在战争中熟悉战争。由于他教子有方，为后来司马家族以晋代魏作了人才储备。

　　曹操、诸葛亮去逝后，无论政治、军事才能在当时都无人与司马懿相提并论。同样，司马懿的家庭子嗣在三国中也是可圈可点的。遍视三国，名将之子很少有像其父辈一样出名的。究其原因是因为父辈出名，其子少经磨难，难成大器。但司马懿教子有方，二子司马师和司马昭，除了博览群书，更难得的是和父亲一起参加了无数的大大小小的战争，亲历磨难积累经验，加之二子自幼雄心大志便青出于蓝而更胜于蓝。

　　司马懿的长子司马师，字子远，沉着坚强，且有雄才大略，与夏侯玄、何晏齐名。魏景初年间，拜散骑常侍，累迁中护军。曾与其父司马懿谋划诛杀曹爽，以功封长平乡侯食邑千户，旋加卫将军。司马懿死后，被魏主曹芳封为大将军，总领尚书机密大事。从此，司马师独揽大权，与其弟司马昭共专朝权，上朝可以带剑，有事不必禀报，朝臣一切奏事，均经司马师过目，并可以随意定夺是非，不必启奏魏主。在此，他制定选拔官吏的法规，命百官推荐贤才，整顿纲纪，任命文武大臣使各有职掌，朝野肃然。后来，他废魏帝曹芳，平定淮南三叛，击灭东吴诸葛恪的大军。基本控制了曹魏政权。252年，司马师亲率兵平定毋丘俭、文钦之乱，途中病死。

　　次子司马昭，字子上，曾任新城乡侯、洛阳典农中郎将、散骑常侍。司马昭有卓越军事才能，屡立战功。景元三年，根据吴蜀地理形势和蜀汉边疆无备的状况，定下先灭蜀汉再顺江灭吴的战略决策。次年遣将军邓艾、钟会等一举灭蜀。魏帝为表彰其功德，封为晋公，享太原、上党等10郡之地，后为晋王，又增封10郡。从历史发展的潮流来看，司马昭灭蜀继承了曹操的事业，结束了三国鼎峙的局面，为统一事业奠定了基础。咸熙元年，挟魏帝西屯长安，遣中护军贾充领军镇汉中，威慑成都，平息了钟会叛乱，不久进爵晋王。司马昭被世上视为篡夺皇位的奸雄。“司马昭之心，路人皆知”成了大家描绘那些野心家和阴谋家的口头禅。其实，司马昭为统一全国作出了重大贡献，成为三国后期最杰出的政治家和军事家，也是西晋王朝的开创者之一。

　　263年，司马昭趁蜀国内乱，派邓艾、诸葛绪、钟会率大军三路攻蜀，把蜀汉后主刘禅俘至洛阳，优待得乐不思蜀刘阿斗，蜀汉遂亡。两年后，司马昭之子司马炎，废魏帝曹奂，自立为帝，国号晋，都洛阳，史称西晋。司马炎称帝后，追尊司马懿为宣皇帝、追尊司马师为景皇帝、追尊司马昭为文皇帝。于公元280年，发起统一战争，20万大军水陆并进，王浑、杜预率陆军势如破竹，以摧枯拉朽之势横扫江北，把前来迎战的吴国主力兵团就地歼灭；王统率着当时世界上最庞大的舰队出长江三峡，排江而下，“千寻铁索沉江底，一片降幡出石头”。接下去传檄而定江南，割据江东近八十余年的孙吴政权灰飞烟灭。

　　司马懿作为三国杰出的人物之一，不但具备了杰出人才所有智商和情商，而且还培养出了杰出的下一代，使其家族后继有人。因此，司马懿去世后，司马家族终于取代了曹魏，并统一全中国，建立了晋王朝。相反，魏国是寡妇孤儿、人尽可欺，自不必说；蜀国国君恰是那位连诸葛亮都“扶不起来的阿斗”，更惨的是“蜀中无大将，廖化作先锋”；吴国更不幸，国君孙皓是一个典型的虐待狂，一高兴或一不高兴就凿人眼睛、剥人面皮，可惜只敢虐待自己人，搞得是人神共愤、众叛亲离。

　　联系现在，就一个团队而言，接班人的培养事关全局、事关长远，没有合格的第二梯队、第三梯队，后继乏人，一旦创业者倒下，前人开创的事业很可能就会毁于一旦。正所谓“人存政举，人亡政息”，大抵都是接班人出了问题而造成的恶果。因此，一个企业、一个单位，要想长治久安、发展壮大，培养出合格的接班人才是最基本的条件。就家庭教育而言，父母是孩子的第一任老师此话并非虚言，父亲教育尤其重要，几乎关系着孩子的一生！