番禺区石碁镇石岗东村发生一宗男童死亡案件——10岁的小欢(化名)被发现在自家房间的窗台上吊身亡。据了解，孩子今年上五年级，在此次期中考试英语得了39分，轻生疑因学习压力过大。目前，警方已经介入调查。（11月20日 羊城晚报）

无论是前几日两名中学生相约跳楼自杀，还是此次事件中年仅10岁的男童上吊身亡，都不断震撼着我们的心灵。我们发现近年来我国中小学生因为学习压力大等因素自杀屡见不鲜，甚至每隔一段时间就会报道出类似的新闻，都说中小学生是祖国的花朵、祖国的希望，但自杀事件频发，我们不禁想问：我们拿什么拯救这些有颗“玻璃心”的祖国花朵呢？

脆弱的“玻璃心”需要加入“挫折教育”的固化剂。仔细看新闻，我们不难发现学习压力大、害怕老师责备等字眼成为他们自杀的主要原因，没错，我国发展日新月异，竞争越来越激烈，随之而来学生们的作业越来越多、压力也越来越大。但这决不是学生们有颗“玻璃心”的借口。由于学生们大多是独生子女，在家养尊处优犹如温室花朵，没经过挫折，甚至有时候对自己的生命毫无意识、毫无尊重，以至于老师的一点责备、成绩的许些下滑便让他们采取轻率冲动的行为，酿成不可挽回的后果。这样的“玻璃心”需要加入“挫折教育”的固化剂，以提高孩子们的抗压能力和遇事承受力。

脆弱的“玻璃心”更需要一层坚固的保护层。学生们的“玻璃心”折射的也是学校、家长教育的缺位。学校不应只片面的追求升学率，从而导致教师也以升学为目标，以成绩论英雄，而忽视了孩子们的心理健康。而作为望子成龙的家长来说，更是应该想办法帮助孩子缓解压力，为孩子营造一个宽松的学习生活环境，而不是给他们不断施压。脆弱的“玻璃心”需要学校和家长共同关注孩子们的“心理健康”，为其形成坚固的保护层。

面对悲剧频发，笔者以为学校与家庭之间应形成通力合作的教育机制，建立心理成长预防体系，确保学生们的心理安全健康成长。学校要切实减轻中小学生的学习负担，更应专门开设心理健康课，为学生们进行答疑解惑、心理疏导；家长也要关注切实减轻孩子的心理压力和负担，确保他们健康成长，只有这样，才能让孩子们的“玻璃心”变成抗压的“强心脏”！