在网上看到一则令人痛心的消息：一名15岁的初中女生掐死了自己的亲奶奶，并刀砍火烧，然后逃跑。近日，这名女生已被警方拘留。
　　
　　为什么会出现这种匪夷所思的事情呢？
　　
　　据这位女生讲，是奶奶的唠叨惹恼了她。是的，唠叨是个缺点，很烦人。但唠叨就该被杀死吗？唠叨与被杀死之间距离太大，无法画等号。所以，矛盾的主要方面是在女孩子身上。
　　
　　这个女孩子并不是特例。10年前，《中国青年报》一篇文章报道：根据22省市的调查，我国儿童青少年行为问题检出率为12.97%，其中人际关系、情绪稳定、学习适应方面问题尤为突出。10年过去了，这个比例有增无减。这个女孩子和这群青少年一样，在情商方面出了问题。
　　
　　情商比智商更重要。美国有位记者后来改行做企业管理，有一次他在同学会上发现一个奇怪的现象：当年班上读书成绩平平的获得了成功，而当年成绩突出的却成就平平。他又了解了其他班级，也是如此，于是他得出一个结论，一个人成功的因素，智商只占20％，而80％取决于情商。周瑜就是智商高情商低的典型。他33岁火烧赤壁，打了大胜仗，不能说智商不高。但孔明设计让他生气，他不会控制情绪，大叫“既生瑜，何生亮”数声而亡。当时周瑜36岁，事业如日中天。但这一死，什么都不提了。所以有人说：智商诚可贵，情商价更高。
　　
　　情商包括五个方面的能力：认识自身情绪的能力，妥善管理自己情绪的能力，自我激励能力，认识他人情绪的能力，人际关系处理能力。在这个事件中，我们可以看出，这个女孩子暴露出这几方面能力的缺乏。
　　
　　人的情商先天差异并不大，主要靠后天培养。
　　
　　要教育青少年学会适应性地调节、引导、控制、改善自己的情绪，也就是自控。但自控不是压抑。压抑是把自己的情绪深埋在心灵之中，其结果是更猛烈的爆发。自控是有目的地疏导自己的情绪，积极地释放升华性的情绪。压抑像鲧治水，重点在“堵”；自控像禹治水，重点在“疏”。高度自控者能认清处境，清醒地认识到自己能做什么，不能做什么；应做什么，不应做什么；现在能做什么，将来能做什么。
　　
　　要教育青少年学会合理宣泄。有一个国家的部长对总统说：我对某人恨极了，真想揍死他。总统说，不要揍他，我建议你写信骂他。部长把信写好，问总统什么时候寄给那个人。总统说，不要寄给他，烧掉。这个总统教给部长的就是合理宣泄的方式。如果部长真把那人揍死了，自己的处境也会不堪设想。这个女孩子不愿听奶奶唠叨，自己默念数字不就行了？
　　
　　愿这种令人痛心的事情少发生些吧！