因为不满学校食堂菜价高、禁止校外订餐、封闭管理等现象，廊坊市东方职业技术学院数百名学生，一怒之下将掀翻食堂桌椅，以抗议的形式表达不满。廊坊市有关部门在分析造成学生抵触情绪的原因时表示，是因为“部分辅导员工作不到位”。

　　按照这个推理，如果部分辅导员“工作到位”，那么，垄断经营造成的食堂菜贵、免费的热水供应改为刷卡消费、以及强制性封闭管理……这些在学生头上实现利润最大化、背离人性化管理的手段，是完全可以成立的；学生掀桌子、砸玻璃、甚至罢课的冲突，便是完全可以避免的。这种刻意回避冲突实质的态度，不仅是对学生是非判断能力的低估，更是对公众社会的装傻卖明，是一种心虚状态下的不愿面对问题、不敢解决问题的矛盾转移。

　　食堂饭菜贵，不是廊坊这所学院独此一校倒尽师生胃口的败景。包括中小学在内、公立或者民办在内，凡是饭菜价格贵得离谱的学校，师生们的饭碗里，多多少少、或明或暗，都有着权力之手从中掠过油水的痕迹。

　　掀桌椅、砸玻璃，廊坊东方职业技术学院的学生走了个极端，但能否由此争回饭碗里的清明与透明，有待校方的管理措施是否到位。报道说，目前学校已成立以学生为主体的物价监管委员会，全程监管学生食堂及购物商品物价，并调整了校园封闭时间。这些措施，既是向学生抗争的一次低头，也是自我管理的一种被动式进步，其带给学生和社会的冲撞与思考，已经远远超出了菜价本身。

　　学生极端的抗争方式，毫无疑问不足取。但是，如果不是这种方式的极端引人关注，学院会不会把学生的诉求与不满当成一回事？廊坊市有关部门会不会介入处理？会不会继续一厢情愿地通过辅导员解决矛盾？答案不思自明。廊坊学生大闹食堂事件，客观上让还没走上社会的学生，早早地感受到了社会化了的公开透明缺失、权力介入阴暗，也植入了一种通过抗争寻求公平与人性的社会经验。这样的教育环境，带给学生的负面效应不言而喻。

　　走进学校食堂，每个学生的饭碗里，端的是饭菜，同时端的是公平与人性，端的是一个缩影了的社会形态。饭碗里都有掠夺，你让他们如何相信教育会有公平，社会处处清明？

　　食堂里的一日三餐，与课堂上的教书育人，不是一个可以割裂开来的教育过程。主动将民主监督，引进学校的食堂管理，孩子们才会在饭碗端起的社会中，感受到尊重与平等、清廉与民主。并且，将这种良性意识，传递到未来参与的社会活动之中。

　　教育部门把学生饭碗里的廉洁做主动、做到位，就等同于把民主政治的课程，搬到了每个学校的食堂里来，这是辅导员讲多少道理都起不到的教育效果。

　　食堂虽小，却是学生眼中的社会。收获理性，或者暴力，完全取决于教育者、管理者本身。这正是廊坊东方职业技术学院学生大闹食堂，带给整个教育部门、教育机构需要面对的大课题。