如果在一个小家庭里，有了一个儿子呱呱坠地，父亲不再是这家里唯一的雄性了，他要从父亲的角度来考虑对这个男孩子最重要的事，他会把什么放到前头呢？会按照什么次序来教育这个孩子呢？

以下只是我的一点考虑，作为一个生活在城里的父亲的考虑。

我会将接触和亲近大自然放到第一位。我会尽可能早地让他在户外活动，尽早地让他见识一下外面的空气、太阳、月亮，感触一下流动的水。再大一点就背着他去爬山、远足，在农舍吃饭，看那里的小狗、小猫。等他会走路之后就更多地带他出去了，也走得更远了，并鼓励他自己走路，走各种各样的土路、山路、弯弯曲曲的路，直到他喜欢走这样的路胜过走平坦的柏油马路，直到他喜欢自己发现新路胜过走老路。要让他知道田里的庄稼是什么样的，知道挑水的井是什么样的，知道屋瓦和草棚，分别老鹰与雨燕，见识司马光救人时砸的那种盛水大缸，知道在饥渴时像孔融一般让梨并不容易。要让他经受突如其来的山雨，在电闪雷鸣中躲避，看雨后斜阳中出现的彩虹。要让他细细观察来回垒巢的小鸟、逆水而上的小鱼，要让他不害怕在草丛里爬过的蛇，让他结结实实，能经摔打。要让他对首先是一天、然后是四季的循环敏感，被随时随地的美感动。

我还要让他喜欢书，努力培养能保持终生的阅读习惯。这是另一个世界，是一个安静的世界、处处是“人的痕迹”的世界，是一个文化和精神的世界。书能使一个孩子遨游古今，能使一个孩子和古今中外最好的人交往，和最高的智慧接触。书带来想象，带来虚构，带来一个直接感知之外的世界。他要通过阅读来学会选择，养成鉴赏的趣味，培养格调和品位。当然，养成阅读的习惯是很难的，但一旦养成就不容易丢掉。

当然，读书也要有选择，我这里只说一点：还是应当多看一些洋溢着户外甚至荒野气息的书。我想说，一个老缠绵于《红楼梦》的男孩子是没有出息的。他甚至还不如去读读《儿女英雄传》，那里面那个文弱的主人公毕竟走出去了。

有了这两方面，对一个男孩子来说其实差不多就够了，他应当可以自足，他也应当首先学会自足。但他并不可能独自生活，他也不应该独自生活。所以，他还要有伙伴。爸爸妈妈自然是他的伙伴，但他还要有和他差不多大的伙伴。他要学会合作，学会妥协，也学会斗争，学会竞争，但不是那种下三烂的乱斗，不是那种给人使绊子、也不宽恕失败者的竞争。他要学会集体的游戏和游戏的规则。他要有自己的朋友，也有自己的对手，但即便是敌手，他也能欣赏对方的优点。的确，他的伙伴并不一定要很多，如果他的天性是有点内向的话，但一定要有。要有几个最好的朋友，要告诉他结交新知，更懂得保持旧友。要有基本的同情和诚实，这是两条与人交往需要最早把握也是需要坚持终生的原则。我们要教会男孩子忍受自己的痛苦，但对别人的痛苦却不要麻木不仁；教会他们承担自己的责任并努力争取成就，但对失败者却能够理解并宽容——并不是所有的努力都能结出成果，你除了努力之外，可能还比别人更幸运。要敢于展现自己，更要学会自己默默用力。要不怕失败，并由衷地为朋友的成就感到快乐，这样就无形中使自己快乐的源泉扩大许多倍。

或问，你怎么没说到学习那些现代化的、先进的技术和知识？的确，我是把它们放在很后的位置。我知道我抵挡不住男孩子们喜欢新鲜技术的兴趣和潮流，但我不必在这方面做过多的鼓励，更不会迷信这些手段。而且，我希望孩子们对电子、机械的兴趣不要超过对自然和书籍的兴趣，或者说，后者将是永远的底色，永远不变的陆地。也不要相信所谓“知识爆炸”“信息爆炸”的说法，许多“知识”和“信息”其实只是重复，甚至是垃圾。

我在这里并不是要谈对一个男孩子的全面培养，而是特别强调对他们的阳刚之气的培养，或者也可说是男孩个性中“雄性”的培养。男孩子是应当有一些和女孩子不同的天性和培养方式的，男孩子就应当像男孩子，女孩子就应当像女孩子。当然，在男孩子中间也还会有许多细微的不同。我们得努力去认识每个男孩子的独特世界，根据他们的特殊情况，有时更重视“扬长”，有时也要注意“补短”。我们还要教会男孩子尊重和爱护女孩子，努力培养他们的一种绅士风度，告诉他们欺凌女孩子是可耻的。我希望他们在刚强中藏有一份温柔。男孩子应该蛮一点，应该经得起摔打。一个男孩子若是忸忸怩怩、哭哭啼啼，是最让人瞧不起的，但这并不意味着他应该对人野蛮，尤其不能对弱者使蛮，不能对老人、女孩使蛮。