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所以，我的观点就是，永远不要把理由、体制作为自己自我懈怠放弃的唯一借口。 20、你的新闻理想妖小雨：您曾经戏言，希望自己生命的最后一刻还是在讲台上。为什么如此热衷于传业授道解惑？ 张志安：对，喜欢讲课，开玩笑说，最幸福的就是讲课讲得突然间倒在地上，学生跑上去一看，张老师已经断气了，这样没有痛苦就死去了，而且死在最喜欢的讲台上，很幸福。我甚至开玩笑说，如果同学发现张老师还没有死掉，踹我一脚，彻底成全我。我本来开玩笑说，我说同学们赶紧给我送到医院，在送往医院的路上去世了，然后同学有人开玩笑说，那别送医院了，直接死教室更好了。同学是玩笑话，这通常是比喻，我当然也希望能够平静的躺在医院的床上死去，没有什么不好。那句话更大程度代表的是我觉得对一个老师来讲，讲台是特别神圣的，走进教室之前想象自己是教父，你觉得一走进教室就能想到同学们期待的目光，上完课你会觉得同学们从这节课当中受益。有一位特级教师叫于漪，是上海的一个特级教师，他讲一个教学的过程是一个老师逼迫自己不断学习、自我更新，逼迫自己不断进步的过程，并且在教学的过程中，学生会给你提供挑战和反馈，又会逼迫你自我反省和提升。 所以从这个角度来讲，所以做教师是一个累累创伤的过程，也正是因为这样一个累累创伤，你才能够感觉到这份工作的价值。所以说一个好的教育，上课就像开一坛好酒，一打开这个酒气氤氲，所有人都醉了，这样的一种教育才是一种幸福的教育。他讲到，他还有一句话，学生们在上课，他们拿出来的是自己的青春，每个人的青春都是如此短暂，作为老师，没有任何资格利用课堂和几年时间把他们最完美的青春、最宝贵的青春残害了、损伤了和破坏了。所以一想到你有可能是学生青春时光的刽子手，你是一个谋杀者，你想想多可怕，你必须要不能浪费他们的光阴。同时你跟他们青春同在，你自己还觉得更年轻，所以我觉得教学是一个累累创伤但是不断给自己惊喜的过程，所以我就享受上课，我觉得上课真的很幸福，很快乐。 21、新闻的公正报道妖小雨：还有一个问题是我上交大的朋友委托我问您的：在上海的《文汇报》，对于上海交通大学总是称呼为上海西南某高校，对于重大获奖新闻，复旦只有一个人，上海交大有6个人，但是主标题和副标题甚至通篇未提交通大学四个字，您如何看待新闻人应该公正报道事实这一问题，是不是过强的个人主观因素是现在记者的通病？ 张志安：我这个没有办法给出准确的答案，因为我没有具体看到这个报道，如果真像这位同学所讲的。同样复旦和交大都获奖了，媒体的报道就会放大复旦或者弱化交大，或者是用西南某高校代替交大，我自己理解，如果是好事情，我相信不太会把交大名字抹掉吧，如果有一点坏事情，他可能考虑到交大的面子，可能就会用西南某交大。如果真的复旦和交大都得奖了，复旦得得少，交大得得多，媒体报道的时候强调复旦，这是否意味着记者有一种惯性？他会觉得在交大和复旦的两个学校的问题上，复旦的新闻更具有新闻价值呢？是不是这种记者的思维惯性呢？当然这种惯性是值得反思的，我的感觉是记者对专业主义的规范要真实、准确、客观、公平、公正，这些是永远都不为过的，这是我们的记者永远需要不断的拿标准来自我反思。 因为我们每天都在脚踏实地，在脚踏实地的过程中，有时候踩到泥里面去了自己都不知道，脚脏了自己也无所谓了。可能常在河边走，哪儿有不湿鞋的，所以在这种情况下，我们要不断的抬头看看星空，仰望星空，能够把所谓理想的东西拿来自我反思。我一直有一句话，苏格拉底说，我已经反省了人生是不值得过的。所以一个人非常重要的就是要不断的自我反省，媒体人在当下更是如此。 刚才讲到那个情况，如果当时的记者听到这个声音，如果真的存在不公正的话，我们就应该通过微博或者各种方式进行媒介批评，去倡导这种反思。老师在上课的时候也应该把更多的案例进来跟学生讲，去影响他们、激发他们。 22、网上人物访谈妖小雨：最后您觉得我们这种网上人物访谈该怎样走？ 张志安：第一要有一个系统的规划，就是你最后确定这种访谈到底是谈话题、谈意见还是谈做人？就是人物访谈有的是做人，有的是做观点。对这样一个栏目要有一个定位，到底要通过很多很多人物的访谈，慢慢拼凑出时代的剪影，展现当代中国人的心灵智慧，把不同人物的面相能够全面的展示出来。还是注重一个公共话题和公共事件出来访问不同的人，去获取他们的思想资源和观点资源。所以这个栏目的定位是什么？一定要特别明确，他到底要做什么。 第二，确定了这个定位之后，具体操作的时候，一定要考虑到互联网的热点效应。如果没有一个热点的机制，没有一个热点的新闻价值在，没有这个时效在，他所进行的这种访谈，可能关注度不会很高。因为本来是通过互联网，互联网更多强调眼球效应和关注效应，所以可能要考虑到关注度。 第三，对于它呈现方式的差异，就是传统的访谈，因为是罗列式的，而且访谈体是呆板的问和答。互联网的访谈一定要从文体结构上打破这种窠臼。比方说网页表现形式，不要5000字访谈分成3页来看，页面的差别，然后视觉化的表现，尤其是问答的形式本身板块化的结构，还有就是比方说同一个观点的交锋，也许可以用一两个观点来进行交锋，从而有更多的冲突感在，可能会更好，还有比如说访谈的视频化和视觉化，比如说访一个人，你可以剪成小片断，比如30分钟的片段剪成10、20个片断，大家感觉会不一样。因为你会看到，而不仅仅会读到文字，还能够看到这个人的访谈，也会不一样，所以电视的访谈为什么比报纸的访谈更深度一些，所以互联网可以更多的用这种视觉化的手段来做访谈。 第四，还有一个点，互联网做访谈要更加的短平快，不应该走传统访谈的路线。比如说问一个人问题很多，然后回去整理，过两天发出来。我觉得应该短平快，一个热点话题，就应该500个知识分子或者1000个左右知道分子，有什么问题电话联系，5-10分钟立刻做整理，我就要做这个，可能更有效果。如果要去访问的话，如果要深度访问的话，我比较主张主题集中，很明确大家知道，能够避免泛泛而谈，能够找到更有意思的东西。 访后谈：说实话，这不能算一次成功的面访。张老师是一位气场很强完全hold住全场的嘉宾，我完全低到尘埃，把自己当作他的学生。当然，当他的学生是件很享受的事。我们也有因为种种原因没有公开聊的问题，但你要坚信，你比你想象的要自由。 出品：天涯江湖|策划：金波|美工版式：@贾也|本期编辑：@贾也|本期主持：@雨亭fd|邮箱：feidaojin@qq.com 张志安档案： 姓名：张志安 职业：副教授、院长助理、博士生导师 单位：广州番禺区广州大学城中山大学传播与设计学院（邮编510006） 研究方向：新闻生产社会学、新闻从业者等 sina微博：weibo.com/fudanzhangzhian 个人博客：www.mediaview.cn（传媒视域） |
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