|
现在我回过话来说，若实行12年义务教育，最少可以拆掉“小升初”与“初升高”这两个门槛，我们再建学校时，可以把小学与中学放在一起建，学生可以实行“学长制”，就是高年级学生可以帮助低年级学生，可以从高中、初中、小学，一级一级帮，学校不来回变动，同学之间可以产生友谊。也就是说，打碎了分数第一的恶性崇拜。我们说：当分数比爱还重要，分数比诚实还重要，分数比真善美还重要时，那我们怎么可能培养出好孩子呢？怎么可能培养出健康阳光的孩子呢？所以，我们在评价孩子的体糸上，要彻底地打碎以分数为惟一标准的，这样一个荒谬的教育现状，这是我呼吁尽快实行12年义务教育的原因。而且我们国家已经进入世界第二大经济强国，我们也完全有这个实力。陕西宁陕县是一个全国重点的贫困县，人均3800元，但人家实行15年义务教育；内蒙古自治区应该说是一个经济欠发达地区，但全区实行12年义务教育，各地区烽起云涌的教育改革浪潮，己经给我们国家实行12年义务教育提供了经验，进行了有益的探索，己经完全可以做到了。 另一个建议是大学要实行“宽进严出”，西方文明国家都是这样做的，我们国家也完全可以这样做。因为，去年北京高考录取率是86.5％，今年只会比去年高，就是说，我们的高考录取率按西方的标准，已经是“宽进”了，但为什么“宽进”啦，你还要搞个高考呢？大家都想上北大清华复旦，我认为，像这些尖端大学，它可以自主招生，国家需要的特殊人才，我们就是要把门槛抬得高高的，很严格选拔；但是，对普遍的、普通的学生来说，就是要实行“宽进严出”。 2012.6.1.上午11--12时. |
京公网安备11010202007521号