作为中澳友好与文化交流的重要载体，孔子学院在当地多所高校生根发芽。与其他“校办”孔子学院不同，新南威尔士州教育与社区部孔子学院（以下简称新州孔子学院）由当地政府参与创办，在办学模式、课程设置和人员招聘等方面均具有独到之处，并取得了显著成效。
　　
　　这所“官办”孔子学院的澳方院长、新州教育与社区部国际交流项目高级官员史双元日前在接受新华社记者专访时表示，在海外做大孔子学院，需巧借当地力量，勇于开拓创新。据史双元介绍，新州孔子学院由中国国家汉办和新州教育与社区部于去年11月合作创办，其发展模式具有显著特点和优势。
　　
　　他说，目前，世界其他地区的孔子学院基本是由国外大学兴办并管理，中方大学应邀提供帮助，主要教育对象是大学生和成年人。这样由一所大学开办的孔子学院，生源有限且没有保障，每期学生大多为几十个人到几百人；而新州孔子学院隶属当地政府部门，教育对象涵盖当地70多万中小学生和50多万大专学生，生源充足。目前，在新州正式选读中文科目的学生已达3万多，这还不包括周末学校的生源。
　　
　　就课程设置和师资队伍而言，史双元说，相对于其他孔子学院教师流动性较强的特点，新州孔子学院拥有正规的本地课程大纲和本地教师队伍作为教学主体。这显然有助于稳定师资力量，逐步做大事业。
　　
　　“这些优势使我们成为目前最高效、学生人数最多、本土化程度最高和在当地最有影响的孔子学院，”他说。
　　
　　史双元表示，新州孔子学院的诞生是新州政府与中方多年来良好合作的结晶。他说，目前，新州教育与社区部下属的10个教育局中的4个已与中国建立合作关系，发展了一系列旨在发展中文教学的合作项目，包括构建姐妹学校群、校长和教师培训计划、教师视频联通、文化交流活动以及分批建设孔子课堂计划。这些项目对增进中澳友好、促进教育界交流和海外中文教学均发挥了积极作用。
　　
　　展望未来，史双元表示，今后做大孔子学院仍需有突破定式、敢为天下先的勇气。他指出，在教材编写方面，孔子学院要考虑当地要什么，而不是自己有什么。为此，他建议设立由中外教育界人士组成的中文课程建设队伍共同编制本土化教材，以更好满足本土化需求。
　　
　　课程设置方面，史双元说，在时机成熟的情况下，孔子学院可以由当前的单一中文教学延伸到以中文教育为基础的多学科教育。比如，汉办孔子学院总部可以选派志愿者或教师到海外，用中文教授数学和其他科目。这样既推广了中文，也帮助了本地学校课程建设，有利于增加孔子学院的吸引力。据悉，在这方面，新州已经与中方相关部门展开探讨。
　　
　　在办学主体上，史双元建议，在条件成熟的国家，中方可以尝试独立办学。他说，比如国内名牌学校可以到新州建立分校，开设中文预科等本地认可的课程等。
　　
　　史双元强调：“作为第一家由教育主管部门开设的孔子学院，我们希望新州孔子学院能发挥示范作用，开辟发展中文教育的新模式，为世界各国相关机构提供有益的借鉴。”
　　
　　(来源:新华网；原题：专访：做大孔子学院要敢为天下先——访澳大利亚新州教育与社区部孔子学院澳方院长史双元)