在强强8个月大时，妈妈就离开了家，直到去年11月才来桂林看过他一次。东升村与强强情况相似的还有10多名儿童，他们的妈妈都是爸爸在外地打工带回来的外地人，回村生子后不久离开。贫困，让当地很多家庭的感情纽带弱化甚至断裂，外来婚姻难以维系，这导致当地单亲留守儿童越来越多。

留守儿童是当今社会的一个特殊群体。据全国妇联发布的《中国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》指出：我国农村留守儿童数量超过6000万；而且，留守儿童在各地之间的分布很不均衡，似乎越是贫困地区，留守儿童的比例就越高。以强强所在的三年级而言，一共有15名学生，其中有11名留守儿童；而该校二年级的29名学生中，就有21名是留守儿童。

留守儿童是推进城镇化进程中不可避免的阵痛，劳务经济的繁荣掩盖不了农村留守老小的心酸和无奈。没有父母的细心照顾，留守儿童往往感到遭受歧视、孤独无助、悲观寂寞，心理不够健康，行为习惯欠缺。据调查，学习滞后、心理失衡、行为失范、安全堪忧，已成留守儿童成长中的四大问题。

对留守儿童的管理是一项系统工程。从中央到地方，从高层到基层，在关爱留守儿童上也做出了不少的努力，但由于留守儿童群体过于庞大，不管是办留守儿童托管中心、试行代理家长制，还是关工委开展的各种活动，都难以从根本上解决问题。

关爱留守儿童是党心工程、民心工程、爱心工程。党和政府必须有所作为，创新留守儿童的管理模式，对落后地区实行政策倾斜，鼓励农村劳动力还乡创业，或降低进城农民工子女的入学门槛，为孩子与父母共同生活创造条件；学校则要用好各种教育资源和教育力量，搭建活动平台，让留守儿童学会自我管理、自我保护；社会各界应当凝聚爱心力量，共同为留守儿童打造一个健康的成长环境。

“少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步”。农村留守儿童也是我们未来的希望，肩负着国家、民族的希望，承载着千千万万个家庭的期盼。如何破解留守儿童教育和管理难题，已成为家长、社会、国家不可回避的考题。