暑假已经慢慢驶入终点，新的一个学期即将拉开繁忙的序幕。相比六年的小学，初中的节奏快了很多。对于初中短短的三年来说，每个年级的学生都有自己不同的挑战。明了这三年各自的特点，也就相对容易做到从容、淡定。

（一）初一：关键词“适应”

初一的学生升入新的学校，拥有新的老师、新的同学。能否适应好这个新的环境，是所有问题的关键。每个人进入新环境都会忐忑不安，学生也一样。这份忐忑的很大程度是源于担心自己是否能够适应新环境，或者说是担心自己是否能够被新的环境所接受并且能够在新的环境里有个好的表现。顺利被环境接受、并且有好的表现的孩子，会相对愉快而自信。

那如何帮助孩子更好地适应新环境，并且顺利展现自己呢？

首先，给孩子希望。

人类是那么喜欢展望未来的一种生物。如果相信自己的未来是美好的，很多人都会为此而奋斗；如果未来是没有希望而黯淡的，今天的生活也就容易让人打不起精神来。

如果你的孩子小学生活非常顺利，那很好，告诉他初中也会像小学一样美好。

如果你的孩子小学生活不太顺利，告诉他，现在是个崭新的开始。你可以在新的环境展开一段和小学不一样的历程。

让孩子能带着对美好未来的憧憬进入一个新的环境，总比心情紧张、忧心不已更容易适应这个环境。

新学期，如何关注孩子的学校生活

其次，了解孩子的学校生活，帮助孩子积极乐观地看待问题。

光有美好的憧憬，但没有实际的适应能力。孩子可能也会因为现实和憧憬之间巨大的落差而陷入巨大的失望。现实总会有不如意的地方，如何调整好自己对这个不如意才是问题的关键。

比如：不喜欢某个老师。这个是很常见的事。太多的孩子因为不喜欢某个老师，就开始不喜欢这个老师的课，开始在这门课上无精打采，暗暗和这个老师对抗。最后，影响了自己的学习。

如果孩子遇到这样的情况，家长一定要进行干预。要了解究竟是这个老师真的有问题，还是自己孩子和老师有误会。如果老师真的有问题，家长要和老师本人、甚至学校沟通，撤换老师或者孩子换班。如果只是孩子和老师有误会，那么就想办法和孩子沟通，谈谈如何看待一个人，如何和人相处。

其实，遇到不喜欢的老师也是件好事，今天你学会如何和一个你不喜欢的老师相处，明天你也就知道如何和一个你不喜欢的上司相处。只要这个老师不是真的有原则的问题：比如打学生、工作不负责、恶意惩罚学生。那么，就把这个你不喜欢的老师当作是锻炼你人际交往能力的一个绝好机会吧。

所以，每天不妨花点时间听听孩子谈论学校的生活，随时了解孩子对新环境的适应情况，也能及时采取必要的行动，避免某些事情对孩子造成巨大的损害。

第三，和老师保持良好的沟通。

现在每个班级学生众多，老师不太容易充分照顾到学生。即便有些学校要求班主任家访，但是全班四五十号人，一遍家访下来也不容易有鲜明的印象。家长可以多主动和老师沟通，比如：介绍自己孩子的个性、特点，客气地拜托老师。可以发短信，慎重地可以写信或者邮件。平时在孩子有进步的时候或者老师有些独到的教育方法（即便不是对自己孩子做的），也可以感谢老师或者赞扬老师。

老师也是喜欢受到鼓励和赞扬的，也需要积极回应。何况来自家长的肯定，一般不太有机会得到。只要你的赞扬是真实的，势必会大大增加这个老师工作的信心和热情。而且老师看到了你的善意，万一有时候要沟通一些比较麻烦的事（比如要和老师提意见），也会比较容易接受你的意见。

一个完美的学校教育，就是家长和老师真正能够携手，并且针对每个孩子独有的特点进行有效地教育。

（二）初二：关键词“变化”

很多人说，初二是两级分化的一年。于是，有的父母对于孩子的初二提心吊胆，深怕孩子的成绩掉下去，一旦考差就开始紧张，反而施加了不必要的压力。

那为什么初二会出现明显的两级分化呢？如果没有搞清楚这其中的原因，所有的行动都会是没有方向的胡乱挥拳，起不到效果反而浪费自己的力气。

每个孩子具体问题各不相同，只能谈些共同的原因。

1、熟悉了环境。

初一一年下来，对于新的环境已经非常熟悉，不像初一的时候那么小心拘束。升到初二，看初一的学生太嫩，看初三的学生太忙。好像只有初二才最有闲情逸致。甚至有个学生和我说：“初二才是学校的老大。”因为初三总在教室里，校园里根本看不到。

熟悉了环境，有些学生会利用熟悉的环境，请教老师、同学，学业继续保持或者上升。这些孩子一般对自己要求很好或者心里有清晰的目标。

而有些学生面对熟悉的环境，就放松了。他们进初中后比较顺利，初一已经奠定了一定的地位，觉得初中的学习也不过如此。于是就把时间更多地花费到学业以外的地方。一份耕耘，一份收获。学业自然会下降。这些学生如果能够及时调整自己的想法，重新赶上去不会有太大的问题。

还有些，是本来基础就很薄弱。小学如此，本来以为初中可能会不一样。结果初一还是这样的局面，于是信心更是受到打击。这些学生成绩是下降最快的。如果没有必要的支持，结果是最令人担忧的。

新学期，如何关注孩子的学校生活

2、青春期的影响。

青春期生理的变化，其实对孩子的影响很大。不过学校一直没有什么坦然的青春期教育，如果孩子的家庭也是对青春期的变化没有任何作为。那么孩子就会自己想办法去搞懂。这个渠道一般就是同学和网络。这群孩子秘密探索着自己的生理变化，在网络上接受乱七八糟的生理知识。既浪费时间，也很难获得正确的知识。

而且这样的秘密探索，加剧了他们和同学的关系的密切程度，同时和父母的关系更加疏远。很多父母会发现孩子的话越来越少，也越来越有反叛性。如果父母和孩子从小没有良好的沟通，那到这个时期关系就会更加恶化，父母对孩子非但没什么影响力，甚至会出现越是父母不喜欢的事孩子越是要去做的局面。一旦面临了这样的局面，父母要有很大的努力和调整，才能扭转局面。

3、同学和朋友的影响。

这个时期，同学和朋友的影响力会远远超过父母和老师。初二比较“闲情逸致”，孩子在同学和朋友身上花的时间也会相对很多。所以要比较留心孩子的朋友圈。最好能让孩子把要好的同学和朋友带到家里来，平时也听孩子说说他的朋友，方便了解。

即便觉得孩子的朋友有什么不妥，也不要轻易否定他的朋友。一来孩子不一定会听，二来你否定他的朋友就是否定他挑选朋友的眼光，这个打击是很沉重的。找机会，平心静气地谈谈自己的看法，然后说“这是我的看法，不一定对，仅供参考”。如果你认定孩子的这个同学确有问题，就要不断抓住机会，表达自己的看法。但是千万不要没有确切的事实而反复说，这样是唠叨，起不了作用的。只有确有事实和对事实正确地分析才能起到真正的作用。

4、课程难度的加大。

初二课程的难度相对于初一自然会有提升。这个其实很正常。如果学生基础不是很薄弱的话，影响实际上不会太大。只是初二这个时期，对于学生来说生理、心理的变化实在太过于动荡，很多时候不能全心全意于学习，才会成绩下降。

所以，对于初二这一年的孩子，父母要以不变应万变、做好这个动荡时期的定海神针，关注孩子，但千万要注意沟通的方式。

（三）初三：关键词：“中考”

每个学生都知道初三的意义，可能从初一初二甚至小学开始，就有老师和父母会强调“中考是决定你命运的一次考试”。终于到了初三，终于要面临这么重要的考试，连空气里都好像布满了压力。每个月会有月考，一个学期要上完一年的新课，课程表上只剩下中考要考的五门课。忙碌、单调、紧张，还有反复的怀疑：我到底能不能考上自己想考的学校呢？

中考是知识的考试，同时是内心力量的一场较量。这一年里要完成新课的学习、要完成整个初中三年知识的复习，还要经历无数次的考试。这个过程中要面临很多的挑战，比如：如何处理自己的懒惰，坚持完成学习和复习计划；如何看待可能出现的糟糕的考试成绩，让这些糟糕的考试也能帮助自己前进；在对自己产生怀疑，觉得自己不能达成目标的时候，该怎么办……

其实，我上面提出的三个挑战，都是可以归于情商范围的。美国心理学家丹尼尔·戈尔曼在他的畅销书《情商：为什么情商比智商更重要》中把情商分为五个方面：了解自我、自我管理、自我激励、识别他人的情绪、处理人际关系。挑战一“战胜懒惰”属于自我管理，挑战二“看待糟糕的成绩”和挑战三“处理自我怀疑”属于自我激励。

新学期，如何关注孩子的学校生活

很多人都把学习的好坏归结于智商的高低，学习好就是智商高，学习差就是智商低。我多次见过同一个学生身上出现的聪明和笨的变化。一般做自己擅长和熟悉的事都会灵光不断，而做自己不熟悉不擅长的事就像换了个人，呆呆的、不知哪里下手。除了现实的接触，仔细分析学习过程也能发现，上课持续听讲的能力不是智商；坚持不懈努力解题的能力不是智商；让自己保持平静的内心面对考试不是智商……

有太多孩子上学之间，家里人都觉得很聪明，小孩子反应好快啊，而且回答问题伶牙俐齿，让人又好气又好笑。但是读书了之后发觉完全不是一回事，成绩差得要命。有些父母就开始怀疑起自己孩子的智商来。其实这样伶牙俐齿的孩子，智商是完全没问题的，有问题的是情商。上课注意力不能集中，听了一会儿就开小差、做小动作去了；作业拖拖拉拉、磨磨蹭蹭，一会儿吃东西，一会儿又偷着看电视……这样的学习方式自然不会有好成绩。

实际上，小孩子没上学前的那几年，很重要的一件事就是要培养他的各种行为习惯，也就是情商。但是很多的父母错误地把重点放到了知识教育上，以为这样孩子就会很优秀。但是结果往往相反。首先孩子的智力发育还没有完备到能够大量接受知识教育。为什么是6岁上小学，而不是3岁上小学，就是智力发育的问题。让孩子做自己智力根本承受不了的事，势必造成孩子对知识的厌恶和恐惧。其次，即便孩子能暂时在知识上领先。但是没有良好的行为习惯，也就难以持续进行学习，自然无法将这个优势保持下去。

同样的，很多人都认为中考是知识和智商的竞争，其实是情商的较量，是15年教育的一个检验。我见过一个非常聪明的男生，聪明到上课趴在桌子上睡觉、作业抄抄别人的，天天泡在动漫上，还能考全班前几名。让同班很多努力的学生要吐血，因为他们上课认真听、作业做到三更半夜还是考不过他。但是结果他中考完败，连个普通中学也没考上。原因是他父母平时看到他拿回来的成绩就够高兴的了，对孩子没有任何约束。等到发现初三时成绩有点下降而且还谈起小恋爱来，想要约束他时发现一点用都没有啦。光靠智商，一个人注定是走不远的。