教师曾被誉为“园丁”、“灵魂工程师”，从事着“太阳底下最光辉的职业”。但近年来，关于教师群体的负面报道也很不少：校长开房、教师性侵、不作为……各种指责铺天盖地而来，教师俨然成了人人喊打的“过街老鼠”。

媒体报道的是事实，这不容否认！网友的满腔义愤，自然也可理解。但是，作恶的教师毕竟只是极少数，他们的罪恶应该由所有的教师来买单，并为之赎罪吗？答案显然是否定的。其实，教师群体和其他职业群体一样，正直、敬业、善良者众多，但走向反面的肯定也有。遗憾的是，某些人为取得“语不惊人死不休”的效果，肆意发泄心中的“愤慨”，或以偏概全，或道听途说，或略加渲染，得出的结论便与事实颇有些距离了。

当然，教师也都有七情六欲，生活在实在的社会里，同样生老病死、有各种各样的缺点，奢望他们完全“伟大”、“无私”也并不现实。我们不必将之拔高为道德完人，但绝大多数教师努力完善自己，安于清贫生活，四川超负荷工作，不也同样是正能量？某些人逞口舌之快，说教师大多数是“坏蛋”、“流氓”、“恶棍”，这样过激的言论，能说是公允？

唐代韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也”。如今的一线教师，承担的任务早就不是这么单纯了。学生成绩滑坡了，领导找来了；安全出问题，家长吵上门。其他如检查评比、继续教育、课程改革，哪一样不像山一样压在头上？说起来，谁都是一肚子“苦水”。带着镣铐跳舞，在非议中负重前行，这应该是相当部分教师处境的真实写照。

有人戏谑教师：起得比鸡早，睡得比狗晚，吃的比猪差，干得比牛累。即使是这样，至少还能保持必要的尊严，同样让教师们欣慰不已。其实，教师也并非强者。据某媒体报道，长沙女教师谭双喜因婆婆不签协议，被“调至”拆迁指挥部专做婆婆的工作，为不调离岗位，谭双喜甚至向校领导表示要和丈夫离婚。如此窘迫的处境，与其他职业群体相比，教师们的人格尊严和幸福感又在哪里？

国家要繁荣，必须把教育摆在优先发展的地位上；个人要发展，绝对离不开教师的辛勤劳动。会舆论被某些人刻意误导、当教师群体丧失最起码的尊严后，思想或许从此被禁锢、个性或许从此被消磨、梦想或许从此被放弃。如此下去，最后的“埋单”者当然不是强势的家长们，自然也不会是推波助浪者，真正受伤害的是我们可爱的孩子，还有我们的民族复兴之梦。

有句名言：“对待穷人的态度，考验一个社会的良知；对待知识分子的态度，考验一个社会的文明程度”。那么，某些人对待教师群体的态度，又会考验出什么呢？