今年是我国第30个教师节。昨日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到北京师范大学看望教师学生，观摩课堂教学，进行座谈交流，向全国广大教师和教育工作者致以崇高的节日敬礼和祝贺。（9月10日   人民网-时政频道）

“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本”。习总书记亲自到北师大看望教师学生、座谈交流，倡导尊师重教的社会风尚，意味着教育改革已上升为国家战略、加强教师队伍建设成为国家意志，体现出“坚持科教兴国和人才强国战略”、“坚持把教育放在优先发展的战略地位”的远见卓识。这对扎根于基层、奋战在一线的普通教师而言，无疑是一个喜讯。

“强国必先强教，强教必先强师”，尊师重教，虽只有简简单单的四个字，但其内涵却颇为丰富。国家的发展靠人才，人才的培育靠教师。没有千千万万教师甘做“蜡烛”“人梯”、勇为无名英雄，无论是人才强国战略、创新驱动战略，还是建设创新型国家，都只会是“水中月”、“镜中花”。所以，应把“尊师重教”上升到民族复兴的高度、上升到实现中国梦的高度来认识。

虽然合理地提高教师的待遇也是尊师重教的内容之一，但尊师重教并非之时一味的强调待遇问题。当对师德声讨掩盖对教师致敬时、当教师被个别人蓄意矮化时、当教师背负着无边的责任时、当教师的教育权逐渐丧失时……作为一个清高尚存的教师，此时的尊严比什么都重要。还有什么比理解更可贵、比尊重更值价的东西呢？这也是习总到北师大被教师视作喜讯的原因。

教师一向被视为“人类灵魂的工程师”，教育行业一向被看做“太阳底下最崇高的职业”，社会对教师的过高要求，当然值得理解。但教师也是活生生的人，优点很多、弱点也很明显，也有七情六欲、也要养家糊口，这就决定了教师不可能成为人们心目中的“道德完人”。 爱之深则恨之切、过高的期待得到的往往是沉重的失落。在网络上，教师几乎成了“坏蛋”、“恶棍”的代名词；在现实中，教师被欺压的事例又岂在少数？在某些人挥舞的道德大棒面前、在某些人的肆意弄权面前，教师又何尝不是弱者？

习总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。作为一个普通的教师，能成为“筑梦人”之一，也是莫大的荣誉和荣幸，没有任何理由不努力去做好“四有”教师。

如何尊师重教？其实并不复杂。整个社会首先要学会相互理解，真正懂得如何去赋予教师更大的尊严，让教师的内心时时洋溢着幸福。如果不能从根本上保障教师的尊严，尊师重教永远只会成为虚妄的社会公德。