一是“高”与“远”驱动。“高”就是要站位高，“远”就是要立足远。认识问题是教育实践活动的首要问题，认识问题解决不好，作风问题就不能迎刃而解。因此，各级党组织和广大党员干部只有站在为党分忧、为国负责的高度，从思想源头上正本清源、固本培元，着力解决世界观、人生观、价值观“总开关”问题，才能进一步坚定理想信念，打牢思想基础，才能是与时俱进进步提升，才能开拓进取解决问题，才能满足人民群众更多现实要求。

二是“大”与“小”驱动。群众利益大于天，民生问题无小事。在群众“家门口”开展，群众看得最清楚，也最期盼。能不能把群众关心关注关切的小事做好、小问题解决好，事关教育实践活动成效，更事关党的前途命运。各级各地党员干部特别是领导干部，必须站在群众的立场看问题、想问题、解决问题，必须切实转变作风，坚决反对“四风”突出问题，只有坚持眼光向下，抓大也不放小，从微小处做起，才能使联系服务群众“最后一公里”变成“零距离”和“零障碍”。

三是“上”与“下”驱动。开展好教育实践活动、深入推进作风建设要求必须从上头抓起，党委班子特别是一把手要带好头，做到先正己，再正人，一级做给一级看，一级带着一级干，充分发挥领导带头就是鲜明的旗帜和无声的命令作用，这样才有说服力、感染力，才能赢得普通党员干部和人民群众发自内心的拥护和认同。同时要动员广大群众积极参与活动，履行好自己的职责，完成好担负的工作任务。

四是“长”与“短”驱动。教育实践活动的集中开展有期限，就那么短短几个月，但在短时间内形成的优良作风不可能一劳永逸，克服不良作风也不可能一蹴而就。必须清醒看到，群众教育实践活动取得的成果都是阶段性的，一旦有所放松，不仅难以巩固，一些“四风”现象甚至可能故态重萌。“群众路线”是一场持久革命，作风建设是永恒课题，转作风是一场永无止境的“赶考”，只有顺势而为、乘势而上，持续突出为民、清廉、务实，打“持久战”和“攻坚战”，以踏石留印、抓铁有痕的劲头，以咬定青山不放松的决心，才能把作风建设抓好抓实，才能防止走过场、一阵风。