新学期开学，武汉新洲邾城街章林小学一（1）班42名留守学生用上了新型防近视课桌椅。校长章建明介绍，这批桌椅是由武汉市青少年视力低下防治中心为学生配备的，用以督促学生形成正确的用眼习惯。

这所学校采取的防治孩子视力下降的办法，被网友称为“物理防治”，这或可起到一定的效果，让孩子读书、作业时候保持适当的距离，但效果是十分有限的。我国学生视力下降，课堂读书、作业姿势不对，这是一部分原因，更重要的的原因，则是学校实行“圈养教育”，回家后依旧陷入“题海”之中，学生没有自由活动、锻炼放松的时间和空间，也没有运动的兴趣和习惯。

如果后一方面问题不解决，必然出现的一个现实问题是，在教室里保持良好坐姿的学生，回家做作业怎么办？在校外培训班怎么办？——不要指望学生就会自觉把这种姿势带回家里，而家里和校外培训班不可能都配备这样的课桌，也不可能有家长、培训机构的老师来时刻监督学生。而用栏杆来迫使学生保持用眼距离本身，就暴露出我国学校在教育引导学生养成良好的用眼习惯上，缺乏有效的办法，以至于必须借助技术的力量。可比技术力量管得多的，则是习惯的力量。假如良好的习惯没有形成，要借助技术的力量，这个栏杆，就从小学一直装到高中的课堂，那将是怎样一幅令中国教育尴尬的景象？另外，这种用栏杆约束学生行动的做法，不也是一种“圈养教育”方式吗？这不是会让学生在课堂上更机械？

必须注意的事实是，由于学校和家长都关注孩子的学习成绩，每个学生被要求在学习上投入过多的时间，体育课在中小学中被边缘化，学生在学校里很少运动——教育部曾要求中小学做到让学生每天锻炼一小时，但由于缺乏场地，加上学校担心出现安全事故，做到这一要求的学校并不多，我国农村地区的学校，专任体育教师的缺乏更是惊人——很多学生在学校下课之后不离开课堂活动，回到家里，也成为“宅男”“宅女”，这种情况在城市地区尤甚，有调查显示，我国城市中小学生很少有属于自己的休闲活动，而打发不多的休闲时间，也多与电子设备为伴，而不是到户外锻炼。

这才是导致学生体质下降、近视眼高发的根本原因。长期看书、做题，除此之外，就玩电脑、手机，视力不下降才怪。来自青少年视力矫治中心调查报告显示，中国学生群体近视率已攀升至88.5%。其中，小学生的视力不良检出率为43.5%，尤其是10－12岁年龄段，视力低下率从56.3%增至64.8%，增幅为15.1%。初中生视力不良率为71.89%，分别比1999年提高30.15%和34.45%。1999年的一项统计显示，全国小学生近视率为13.35%，初中生近视率为37.44%。而高中则达到81.89%，大学更是升至90.29%。在调查中，城市学生73.2%的视力低下检出率明显高于60.8%的乡村学生。

在去年的两会上，曾有来自卫生系统的代表，针对中小学生视力低下的现象，提出要对此加强研究、防治，我们相信，通过爱眼的宣传、推广眼保健操等，可能会降低视力低下的发病率几个百分点，但如果不让学生走出课堂、书本，到户外去活动、锻炼，他们的体质是不可能得到提高的，“小眼镜”数量会高居不下。

只有针对导致青少年学生视力下降的根本原因，进行有针对性的治理，才能切实减少我国的“小眼镜”数量，这就要求我国推进教育评价制度改革和学校办学改革，扭转基础教育只看重分数的竞技化、功利化倾向，消除“圈养教育”，让学生有更多时间发展自己的兴趣，参与体育锻炼，接触大自然，而不是成为做题的高手、学习的机器。当然，在学校教育之外，家庭、社会也必须意识到给学生自由成长空间的重要性，并为孩子创造自由活动的去处——离开学校回家之后，很多学生根本找不到适合的锻炼场地，以及和同伴相处的空间。在提高我国学生体质方面，学校、家庭和社会必须携起手来，不能把防治近视眼的希望寄托在那个栏杆上。