中青报10月30日讯：国人花“300亿”学英语？还犹如“国足”般的差成绩！这绝非是危言耸听，而这恰恰正是国人学英语的真实写照。据统计，在中国有4亿多人在学英语， 约占全国总人口的1／3，但效果却让人汗颜。某知名教育集团发布全球首份《英语熟练度指标报告》，该报告显示中国人每年花费300亿元用于英语培训，但实际效果依然不佳，在44个母语为非英语国家及地区中，英语熟练度仅排在29位，在亚洲区域排名倒数第二，仅高于泰国。

　　难道不是吗？如今中国从幼儿园开始，小学、初中直到大学，学习生涯中必考英语，就连就业、评职称等社会生活中也会处处遭遇英语的考验。就连孕妇都开始外语胎教了，英语已经成为人生中“不能承受之重”。其实，“要我学”的无非是应试教育中的各种弊端，而“我要学”的恰是国人在职场交流中的英语弱项。据了解，目前随着全球一体化的提升，英语交流在我国商业氛围中非常普遍，而全国数万家企业在招聘时更是强调，具备商务英语能力的人才是企业选才的一个重要标准。尽管市场上英语考试种类众多，但广受企业承认的无非是TOEIC托业、TOEFL托福、四六级等有限几类英语考试。

　　如此看来，国人花如此多的精力和金钱学英语，可以用事倍功半来形容。让英语回归实用的本色，这才是我国英语教育的改革的根本。近一段时间，各地高考改革政策频频传来，其中最引人关注的莫过于北京的高考“语文、数学提分，英语降分”的举措引发强烈反响。此举虽然也遭到不少人的抨击，我以为利大于弊。无论你承认以否，高考是现行教育的指挥棒已是不争的事实。然近年来，国内高考一直将语文、数学、英语并列为三大主科，并且分值相同，这本身就是把英语放在了错误的位置上。英语作为语言，应该是一种以应用为目的的工具，而不是比拼语法、句式的知识学科。其次，长期以来，我们习惯了用以试卷为载体的考试，来评价英语学习效果，这更是从根本上就把语言学习的评价标准弄错，这样的标准让学生、教师、家长都过度追求英语知识的学习掌握，力图将每一个语法点都弄清吃透，而忽略了英语其应用工具的本质。

　　定位有偏差、评价标准有问题，这两个因素导致了我国英语教育饱受诟病。对于初高中孩子而言，重点是要会自信的和中外友人英文交流，其次是顺便学点英语语法。北京的改革方案，虽说不上完美，但还是有进步意义。而且，这样的变革是更加灵活、变通的处理方法，更符合一个人成长发展的内在规律。家长和孩子有了更大的主动权去选择适合自己的英语学习方式，不用再受公立教育体系的评价标准束缚。

　　在我看来，中高考英语，必须改革。尤其是小学阶段，应该大幅度削减英语考试的数量。即使考英语，也要取消分数评比。这一代孩子，应该把英语融入生活，而不是把英语当成一门考试科目。一个有着世界四分之一人口的大国，却把外文做为进入高等教育的必备课程，并且给予了这么高的分值比例，并非明智之举。世界上哪个国家把中文做为高等教育的必考课程了？为了技术的交流，在理工科入学考试方面可以考虑加入外文考试，但是难度和分值应该适当降低，到大学里面再针对专业深造学习也不迟。绝大多数文科专业对于外文完全可以做为自选课程（研究外国文学及历史的专业除外）。

　　有人提出，减少英语分值，增加语文分值，可以改变目前重视英语教学，忽视母语教学的现状。中国教育科学研究院研究员储朝晖则认为，这一方案并不代表不重视英语。事实上，英语重要与否因人而异。据悉，上海超过六成的家长表示，即使英语在高考中的比重下降，也不会因此降低对孩子英语学习的重视程度，有约5%的家长甚至表示，会更加重视英语——课内教的少了，课外要补得更多。为什么上海家长对英语如此“不离不弃”？大多数家长的理由是：上海是个国际化的城市，英语以后一定用得到，所以不管考不考，都要学好。

　　由此可见，降低英语考试分值绝不是英语学习不重要，不是我们学习和借鉴西方文化的步子变小。降低英语分值之后，把众多学生从过重的英语学习负担中解脱出来，同时还应当采取配套的、有针对性的措施，加强对于外语和涉外专业人才的选拔、培育，并做强做精外语等涉外专业类校院和研究机构，为国家对外开放培育更多更好专业人才。尤其值得重视的是，“全民英语学习过热”的当下，我国从事翻译的外文高端人才奇缺，出版物翻译水平在下滑。

　　总之，中国人花300亿学英语，成绩差得堪比“国足”的实现，不容忽视。学习英语的目的不是为了应对考试，而是为了在未来职场及人生旅途中受益。