在现实生活中，双向选择是很寻常的事情。比方说，职场招聘，招聘者和应聘者之间，就是双向选择，必须双方都认可；未婚青年相亲，更是双向选择，必须两厢情愿……

　　在美国的一所普通的小学，有种选择却异乎寻常：学生可以选择自己喜欢的老师；老师也可以选择自己喜欢的学生。只要双方都同意，就能如愿以偿。

　　新的学期即将开学的时候，如果有学生对原来的班主任老师不满意，想投奔他喜欢的老师，就可以由家长与校长联系。只要那位老师也乐于接受，开学以后就可以到那位老师的班上去；如果有老师对外班的一个学生情有独钟，想把他（她）要过来，只要跟校长、家长打个招呼，只要这个学生点头，就OK了。

　　人和人相处，贵在投缘。师生关系，也不例外。只有彼此都有好感，才能心心相印；如果貌合神离，怎能和谐相处？尽管师生之间，大都是亲密无间。但不可否认的是：确有个别的老师得不到学生的信赖，个别学生想离开他（她），这完全可以理解；同样的道理，老师想把自己看好的学生要过来，也是出于一种爱，同样可以理解。正因为如此，这所小学才会出现这种异乎寻常的双向选择。

　　有了这种异乎寻常的选择，这学校会不会乱了套呢？开学以后，各个班级会不会发生很大的变化呢？不会。因为无论是要选择老师的学生，还是想选择学生的老师，都不是很多，也不可能很多。

　　一位称职的老师，不但能教好自己的课程，而且对学生充满了爱。这样的老师，理所当然会受到学生的尊敬和爱戴。学生现在不会离开他，以后也不会忘了他。班上的学生自然就不会去选择别的老师，外班的学生反倒会选择他。在这种老师的班上，学生只会增多，而决不会减少。

　　只有不称职的老师，不但课讲得不好，还有意无意地伤害过学生，才会使得学生想离开他。在这种老师的班上，学生才会减少，而绝不会增多。

　　任何事情，都是事出有因。

　　小学的这种异乎寻常的双向选择，给予我们的是一种异乎寻常的启发。