据大兴某中学高二年级的学生们反映，近日老师在班里点了月考成绩排在年级前80名的同学，单独开了次会，而开会的内容就是将带他们去北大清华秋游，人数仅限文科前20、理科前60。高一年级的规定也类似，全年级成绩排名前80的人，才有资格参与此次活动。（11月2日《北京青年报》）

但学生们对这一秋游安排甚是不满，“凭什么只有学霸才能秋游！”“为什么剥夺我们差生的出游权利”“这样的决定让我们觉得低人一等”……对于这样的安排，学校表示，这仅是对学习成绩突出学生的奖励。

不知是这所中学的“学渣”特别反叛，还是某些媒体记者过于敏锐，君不见，成绩优差发不同颜色的作业本，表现好坏安排不同区域的座位，家长有钱的学生可以组织到欧美游学，家庭有背景的学生可以当干部，这成绩优异的安排到最霸学府去薰陶一下，似乎没有多少特别之处。

倒是校方的回应，提示让我们透过现象看本质。把安排秋游当成对学习成绩突出学生的奖励，要么是异化了秋游，要么是扭曲了奖励。众所周知，春游或是秋游，历来是每个学生都能参加的活动，何以成了少数人的特权？学校对学生的奖励，凭什么将“秋游”挂钩？如果任由这样的思维发散，是否有一天，会把“按时吃饭”当作对成绩突出学生的奖励？

“学霸秋游”之类的事，也遭到学生家长或公众的强烈批评，批评者中应该不乏官员或公职人员，诸不知，学校管治学生的手段只不过是社会的一面镜子。

官员提拔不是任能，而是当作爵功褒德的奖励，甚至当作满足少数干部私欲的美食；劳模称号授予有权力染指的官员，也曾经是评模的一种创造；学习和培训本来是每个干部的平等权利，但许多地方把有含金量的镀金都当成了少数“宠儿”们的专利。

把好经念歪，成了市场经济条件下许多人急功近利的一种习惯，甚至成了一种能力。如果按一件事本来的宗旨去落实，就可能平淡无奇，捞不到好处。好在学生天生有一种说破“皇帝新装”的单纯。在他们争“秋游权”、争人格平等面前，一些 “入鲍鱼之肆久而不闻其臭”的官员，如果不假装“淡定”，能否问问你心中有无公平正义的信仰，和对常识的坚持？湖北日报：http://hbrb.cnhubei.com/html/hbrb/20141103/hbrb2466462.html    新闻链接：http://news.xinhuanet.com/edu/2014-11/02/c_1113074819.htm