自我批评开门见山、剖析问题触及灵魂、相互批评真刀真枪，不仅开出了“麻味”、“辣味”，还开出了“火药味”……7月6日至11日，省委常委、省总工会主席李登菊等省领导出席指导各市州常委班子专题民主生活会。（7月15日《四川日报》）

专题民主生活会上，各市委常委班子成员从市委书记带头，每位常委逐一开展严肃的批评与自我批评，不避重就轻、不避实就虚，说得诚恳、讲得实在、谈得透彻，并针对查摆出的突出问题进行深刻剖析，查找原因，提出实实在在的整改措施。

开展一项活动、推动一项工作、投身一项事业，领导带头与不带头效果大不一样。古语有云：“教者，效也，上为之，下效之。”“政者，正也。子帅以正，孰敢不正？”领导干部的表率作用是一种榜样的力量，会对广大干部、党员、群众产生示范和导向作用，从而在相当程度上决定着各项事业和工作的成效。

在教育实践活动中，领导干部在教育实践活动中既是组织者、推进者、监督者，更是参与者。开展教育实践活动，要求广大干部做到的，领导干部要首先做到；要求基层做到的，领导机关要首先做到；要求领导班子做到的，“一把手”要首先做到。具体到教育实践活动第二阶段工作，领导干部就是要率先垂范，带头开展批评和自我批评，做到剖析解决问题上先一步，让群众看到自己敢于正视并解决“四风”突出问题的决心，看到自己发挥示范带头作用的行动。特别是要以普通党员的身份带头带头查摆问题、带头开展批评与自我批评，做到自我批评要敢于揭短亮丑，真正触及问题实质；相互批评要红红脸、出出汗、排排毒，开门见山，一针见血，真诚帮助提高。

开展教育实践活动，把问题找准查实，领导干部要放下身段、正视问题，抛开面子、自我解剖。领导干部自我剖析准不准、深不深、严不严，敢不敢于找出并解决自身存在的突出问题，是对领导干部党性的考验。因此，领导干部要切实把自己摆进去，虚心听取各方面意见，认真查摆自身存在的突出问题，深刻剖析原因，并把整改方向和具体措施明确亮出来这样才能使教育实践活动取得实实在在的效果。

俗话说：“村看村，户看户，群众看党员，党员看干部”。之所以强调领导带头，强调领导的榜样作用，是因为它是一种有效的工作方法，是一种价值导向，是一种责任担当，也是我们党开展工作的一条基本经验。无数的实践证明，领导带了头，万事都不愁。