美国联邦政府数据显示，全美40个州、哥伦比亚特区和波多黎各至少265所高等院校的学生拖欠贷款率已经超过毕业率。学贷规模如今已经突破万亿美元，学贷泡沫俨然雪球越滚越大。参议院的一项调查发现，营利性学校学生的毕业率相对于非营利性学校来说更低，而欠款率则相对较高。

　　对于拖欠贷款率已超过毕业率，美国教育政策研究机构有关负责人建议，“这些学校应向未来的学生贷款人和他们的父母明示警告。”这一建议让内地一些网友感到困惑：为何不建议学校提高毕业率呢？尤其是那些营利性学校？

　　放在我国内地，解决这一问题的方案，很可能就是在提高毕业率上做文章，事实上，我国内地高校的毕业率相当之高，哪怕是高职高专，也可能接近100%，除非学生中途退学，只要他愿意，都会按期毕业，而且，为了让他们找到工作，有的本科院校在四年级时已经不上课，而是让学生自己到外实习，这几乎可以说让学生提前毕业了。

　　为何美国高校不以提高毕业率来应对学贷危机呢？——据报道，穆迪分析公司曾发出警告，不同于其他领域的信贷紧缩，由于借、贷双方对学生贷款都有着不切现实的期待，美国学生贷款数量在金融危机期间加速上升，相反还款状况却越来越糟，或引发另一轮危机。——原因在于，美国高校不管是“严进”，还是“宽进”，在人才的培养上，都必须“严出”，没有达到培养标准，学校不会滥发文凭。

　　在美国，一所大学的毕业率，与学生本身素质、各校的综合排名和教学资源有关，比如，由于实行学分制，如果一名学生中途想休学，然后再回学校读书，或者一名学生申请转学，这就会影响毕业率。但不论怎样，学校都不会因毕业率比较低，就改变学分制，规定4年之内学生必须完成学业，或者降低毕业要求，放水让学生毕业，即便学校愿意，学生也不干，因为他们来读书，是希望获得学业进步，而非混一张文凭。换言之，如果想通过降低教育标准来提高毕业率，缓解拖延贷款率高于毕业率的问题，很可能是学贷危机没有解决，教育的危机却出现了。按照美国的学贷体系，学生的还贷情况与国家的经济形势有关，也与他所接受的教育有关，假如受教育者没有从教育中得到回报（教育回报率指多接受一年教育所获得的收入增长率），教育的吸引力就会大大降低。

　　值得注意的是，根据美国参议院的调查，营利性学校学生的毕业率相对于非营利性学校来说更低，而欠款率则相对较高。这就可以看到营利性学校是靠何维持经营了，不是更高的毕业率，而是坚持教育培养标准。

　　按教育的规律办学，坚持培养质量，这是一所大学的根本，我国内地的大学，在很多时候，因为利益的考量，放弃了质量标准，学生很容易毕业混到一张文凭，其结果是导致大学公信力下降，这是最严重的教育危机。最近媒体报道，我国高职高专的就业率高达90%以上，可是，在高考招生中，很多高职高专院校陷入生源危机，这实在值得大学反思。