我们习惯关注孩子飞得高不高，还应该关注孩子飞得累不累。大考之后的休养生息尤为重要了。

　　“休养生息”原指在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气。在这里我认为，大考之后的“休养生息”就是让孩子身心得到休息或者滋补，能够积聚力量，让生命行程舒缓有致。

　　每一年的高考，中考，都有浓重的出场仪式，全民护考的状态已是常态。盛大的考试之后，我们的社会该做些什么呢？

　　思考中，不禁觉得这些大考之后的孩子会有短暂的失控时段。强烈奔跑之后的懈怠又可能漫卷十年寒窗苦读的心。压力的不当宣泄也有可能造成局部的伤害。无论是涉及个人还是社会，我们都应该早一些筹划，让这些孩子的心身有安置的去处。

　　社会，家庭，学校能担负起责任，让我们的未成年人怎样渐次走近下一步旅程？

　　亲人陪伴聆听心声：对于家庭来说，无论父母工作有多么忙碌，请停歇下步伐，跟孩子交流，聆听孩子的心声，听听孩子的打算。父母静静陪伴孩子度过暂时没有学习玩伴的时光。至少跟孩子在家享受温暖的家庭餐饭是很必要的。不要将眼光盯紧在永远也忙不完的工作上。陪伴就是一种爱！孩子适当的休整，调养，都是很好方式。让孩子倦鸟归来有安宁的巢穴，让远航归来的帆船有安宁的港湾。家，永远应该是孩子心灵的港湾！

　　旅行教育实践的活动：对于社会来说，有一定的合理机构，担负起专门接待高出中考试之后的衔接教育。这里特别申明不是高初中衔接文化课程的培训。而是一种体验式活动，感受团队，感受社会的生活。比如集体的夏令营活动，带着浓郁的文化访谈的性质在其中。行走在文化浓郁的都市或者乡村，从书本中走出来，看看社会的本真。将历史人物，文化风情，在现实的土壤中去唤醒。行走，这是很好的选择。在路上，让孩子体会校园生活之外的丰富多彩。

　　体验劳动养活自己：现在的孩子，大部分学生读书都到了城市。远离着农村的土地。从某种意义上来讲，渐渐与土地有了距离。如果有合适的地方，给孩子一段农村生活体验也是不错的选择。也可以安全情况下做一些社会实践活动。以一个周为单位时间，体验劳作换来的生存。或者是做爸爸妈妈工作的陪护，见证父母工作的历程。角色体验活动，是一个不错的选择。

　　阅读是精神的涵养方式：平时学业紧张，课外阅读往往作为奢侈时光。现在停歇了收缴作业，将灵魂来一次壮游！阅读，无论是经典还是时尚美文，无论是电子读本还是纸页奢华，无论是影视欣赏还是小说连载，只要是正能量的传递，都可以将精神放逐其间。来一次纯文学的阅读，绝非功利性阅读。

　　学校的教育应该有持续性：教师继续关注学生的后继发展，让学生感受毕业之后，仍然有老师温暖的护航。高大背影远行之后，蓦然转身总会感受默默温暖！

　　让孩子毕业之后，校园、家庭、社会之间有一个平衡点，发展孩子过渡性身心！