昨天，湖北孝感一中高考班学生集体在复习时打吊瓶一事引起热议。此情此景，估计只在中国才有，那是教室，却神似病房，一只只输液的吊瓶晃悠在教室里，晃悠在世界的目光面前。
　　
　　尽管孝感一中办公室夏主任在接受媒体采访时说，学生打的是补充能量的氨基酸，并称此举为国家规定，高考学生有氨基酸补贴。不管这补贴是真是假，但这满眼皆吊瓶的一幕，凸现出中国的应试教育已走到坟墓的坑道口了。
　　
　　中国恢复高考30多年来，民族整体素质明显提升这是事实，但高考已成牢狱之灾似地煎烤着学校、教师、家长和学生，也是不争的事实。尽管目前的高考录取率已从当初的百分之一上升到百分之八十，竞争却越来越残酷了。
　　
　　为了升学率，许多学校花高价买来尖子生，以尖子生考上名牌大学而提升学校知名度，以知名度保证或吸引更多的学生入校，入校学生多便意味着经济可观，至于是不是大多数学生都成了德智体美劳全面发展的学生，则根本没有考虑过。如果教育的本质是爱，是公正，则现在的应试教育完全失去了教育的本质，而堕落为自私与冷酷。
　　
　　为了升学率，大多数学校在开设课程时，除了延长授课时间外，还大量挤占学生课外阅读和音体美课，使学生成天呆在教室里决战题海，学生的身心是否健康已抛之脑后，于是，近年来学生自杀率逐年攀升，心理脆弱，适应社会能力不强，许多中学实际上成了废品工厂；
　　
　　为了升学率，在招生等一系列环节上，便出现了利益链条，滋生了腐败，学生们实际沦为腐败分子牟利的工具……
　　
　　当然，社会环境及家长的过度期盼，也是造成这一局面的重要原因。老师们其实也疲于奔命，他们有着教育的理想，却无法得到实现，只能在这一恶性循环的道路上随波逐流。像孝感一中的老师们，本意是让考生得到营养补充，以便在高考战场上精力充沛。可是给学生们的心理暗示是：只能拼命。这种不考好勿宁死的教育，是极端的，也会给祖国未来的建设者们留下严重的心理阴影。
　　
　　面对高考生，正确的教育方式应是做好心理引导，而不是制造心理压力。靠打吊瓶就能保证胜利，不仅荒唐，而且让人看到了教育的绝望面孔。