最近兴起一股文言文热，用文言文翻译网络时髦用语，用文言文翻译英文歌曲。多数的“翻译”，其实就是搞笑，根本不算文言文，更接近装腔作势的甄嬛体。但是，这样的翻译，在一些网友眼里，却很有市场，很多人真的佩服这样的译者，夸他们有水平。

在中国翻译史上，曾经有过一个用文言翻译外国着作包括小说的阶段。不是在五四新文化运动之前，中国就没有白话文，但那时的人们遭遇西方文化的时候，首先想到的却是文言文这种语言工具。现在已经没有多少人看严复的译作了，林琴南的翻译小说，也成了专业人士才会接触的博物馆藏品。但是，在他们的那个时代，风靡天下的，其实就是这样的译作。

然而，自五四新文化运动之后，欧式白话文的流行，学校和社会，文言文读物的比例，越来越小。我们中小学的语文教学，基本上无视汉语的规律，按照英文的模式来教汉语，讲语法，词性，进而进行字词句的分割，即使讲一点文言文，也无非是将之拆分成一个个的所谓知识点，然后弄出标准答案，让学生背诵，以便考个高分。这样的教育，导致我们一代代人的语文水平下降，很多学生已经没有了欣赏美文的能力，更不用说欣赏古代语文之美了。

然而，毕竟这个民族有着几千年的文字传统，对文言文的欣赏，并没有因反复的打击而消失，近年来，由于社会上对于年轻人汉语水平的降低感到普遍的不满，所以，重视文言文的呼声再起。好些年轻人，包括对古文涉猎不深的年轻人，也开始赶时髦，我在课堂上，也屡屡发现有学生用所谓的文言文做作业的。但是，客观地说，现在这些年轻人由于对文言文用功太少，无论是做的文言文，还是律诗，都大成问题。

当然，有问题不要紧，有爱好就是好现象。多读点文言文，尤其是古代优秀的美文，的确是增加汉语能力的不二法门，但问题的关键，在于用功，不能浅尝辄止，知一当十。跑到网上卖弄不要紧，但要争取越卖越好，不能总是越不出甄嬛体的藩篱。要想写好文言文，关键是肚子里要有一肚子古人的好文字。