|
12月7日上午，教育部召开发布会，介绍《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》实施五年来教师队伍建设情况。专家表示，未来我国将在“重师德”等方面进一步下大力气，将师德教育贯穿教师培养、岗前和职后培训、管理的全过程，将师德表现作为岗位聘用、职称评审、评优奖励等的重要指标，实行一票否决。严格师德惩处，对于违反师德行为发现一起、查处一起，从根本上遏制违反师德行为的发生。 “德者，师之魂也”，然而，师德沦丧的行为却一再成为热点。校长开房、性侵学生、师生互殴、暴力体罚、变相受贿等不断曝光。近日，又有网友微博爆料称，位于南通市港闸区的江苏商贸职业学院，一位高姓老师不务正业，利用上课时间让学生帮其公司卖燕窝，开学至今没有讲过一页书本知识。 教育的堕落是最大的堕落。教育是一种以人格来培养人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动。教师不仅是知识的传授者，更是学生成长的引路人。只有具备良好的师德师风，才能学为人师、行为楷模。由此可见，师德问题绝不是个人问题！ 教师被誉为“人类灵魂的工程师”，党和政府乃至每一位家长无不寄予厚望。然而，在神圣的三尺讲台，有的教师何以师德不修呢？这其中既有社会物欲横流的恶劣影响，又有教师自身教育观、价值观的偏差，更有追责措施偏软、震慑力不够结出的恶果。 失德，也是一种作风病。治理师德沦丧顽症，一要把牢“入口”，完善退出机制，进一步落实监管，为教师划出不可逾越的“红线”，让师德考核成为随时带电的“高压线”；二要强化师德师风建设，提升教师职业尊严和幸福感，深入引导教师自省自律；三要加大投入，优化教学环境，尤其要注意补齐农村教育的“短板”，让教师有条件更好遵守师德准则、履行职业使命。 国家的兴衰取决于教育，教育的兴衰关键在教师。师德沦丧，是教育的悲哀、更是社会的悲哀。对此，党和政府要以“踏石留印，抓铁有痕”的劲头，从严从实抓“到底”，决不能让其成为国家、民族难承受之痛。 |
京公网安备11010202007521号